Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As modalidades de aprendizagem sintomáticas são geradas por um desequilíbrio nos movimentos de assimilação e/ou acomodação.
( ) O excesso (hiper) ou escassez (hipo) em um desses movimentos não afeta o resultado (aprendizagem), ou seja, dificuldades de aprendizagem não estão relacionadas a uma hiperatuação ou hipo -atuação de um desses processos.
( ) Quando a acomodação predomina, o sujeito não empresta sentido subjetivo aos objetos, antes, resigna-se sem criticidade.
( ) O desenvolvimento infantil é processo que envolve vários aspectos: crescimento físico, maturação neurológica, construção de habilidades relacionadas ao comportamento e às esferas cognitivas, social e afetiva da criança.
( ) Analisando a forma como operam as modalidades de aprendizagem, existem três grupos de modalidades (organizações) que desenvolve o aprender: hipoassimilação-Hipoacomodação; hiperassimilação-hipoacomodação; e hipoassimilação-hiperacomodação.
( ) O desenvolvimento infantil não está relacionado diretamente com fatores biológicos e ambientais, e sim como é elaborado o planejamento do professor, no que se refere ao processo de alfabetização.
Respostas
F-F-V-V-F.
A avaliação diagnóstica é colocada em prática após um resultado prévio, onde os avaliadores irão identificar os possíveis erros do indivíduo com o intuito de corrigi-los e entender melhor como será a preparação para as próximas atividades.
Bem, a avaliação somativa, está relacionada aos conteúdos mais relevantes do projeto, assim como os objetivos mais amplos dados no período de instrução.
Dentre suas características temos:
O feedback da nota;
A comparação dos resultados;
E a busca por melhorias em uma ampla escala.
Resposta:
Todas as afirmativas estão corretas.
Explicação:
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As modalidades de aprendizagem sintomáticas são geradas por um desequilíbrio nos movimentos de assimilação e/ou acomodação.
( ) O excesso (hiper) ou escassez (hipo) em um desses movimentos não afeta o resultado (aprendizagem), ou seja, dificuldades de aprendizagem não estão relacionadas a uma hiperatuação ou hipo -atuação de um desses processos.
( ) Quando a acomodação predomina, o sujeito não empresta sentido subjetivo aos objetos, antes, resigna-se sem criticidade.
( ) O desenvolvimento infantil é processo que envolve vários aspectos: crescimento físico, maturação neurológica, construção de habilidades relacionadas ao comportamento e às esferas cognitivas, social e afetiva da criança.
( ) Analisando a forma como operam as modalidades de aprendizagem, existem três grupos de modalidades (organizações) que desenvolve o aprender: hipoassimilação-Hipoacomodação; hiperassimilação-hipoacomodação; e hipoassimilação-hiperacomodação.
( ) O desenvolvimento infantil não está relacionado diretamente com fatores biológicos e ambientais, e sim como é elaborado o planejamento do professor, no que se refere ao processo de alfabetização.