Há um debate recorrente sobre o papel da educação. De um lado defensores de uma educação que priorize uma visão crítica, que leve os alunos a questionar a realidade. De outro lado apoiadores de uma educação conteudista, que priorize conteúdos e o saber fazer. Sobre este debate, considere as asserções abaixo: I. O debate que opõe conteúdo e crítica gera uma falsa dicotomia.PORQUEII. No mundo globalizado e com alto desemprego não se pode pensar uma educação que não transmita conteúdos, que não ensine a fazer, ou seja, uma educação voltada para o trabalho. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Respostas
I é verdadeira, já que o debate não é se a escola deve ou não favorecer a reflexão em detrimento do aprendizado prático, e sim como realizar o aprendizado prático de modo que o aluno seja capaz também de refletir sobre aquilo que faz, e não apenas repetir estruturas que ele mesmo não construiu e com as quais não necessariamente concorda.
II também é verdadeira, já que o papel de preparação para o mundo do trabalho sempre foi e sempre será parte daquilo que é a função social da escola, o que não é o mesmo que dizer que a reflexão não deva fazer parte do processo.
Apesar de ambas serem verdadeiras, II não justifica I.
Resposta:
A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é falsa.
Explicação:
Resposta correta. Sim, é uma falsa dicotomia. Não é possível a crítica sem domínio do conteúdo. No entanto esse conteúdo não é ‘assimilado’ nem deve ser voltado apenas para o fazer, para o trabalho, mas deve ser construído coletivamente, incorporando o saber já acumulado pela humanidade e reinterpretado pelos alunos, sujeitos do presente. Logo