Nem tudo que é escrito para as crianças nas séries iniciais do ensino fundamental é realmente feito de forma adequada para essa fase tão importante para a formação humana. Assim, considere V para as características que identificam uma obra direcionada para crianças e F para as que não são específicas dessa faixa etária.
I. Ausência de temas adultos.
II. Conteúdo acessível.
III. Uso de ilustrações.
IV. Crianças como personagens principais.
V. Histórias longas e complexas.
As afirmações I, II, III, IV e V são respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V,V,V,F,F.
Alternativa 2:
V,F,V,F,V.
Alternativa 3:
V,V,F,F,V.
Alternativa 4:
F,V,F,V,F.
Alternativa 5:
V,V,V,V,F.
Respostas
Resposta:VVVFF
Explicação:
Resposta:
Alternativa correta 5: V,V,V,V,F
Explicação:
Livro da disciplina de português pág. 174 - Unicesumar
Assim, toda teoria literária usada para análise de textos adultos também serve para a literatura infantil; é evidente que cada nicho literário tem suas particularidades, mas são literatura, isto é, cada gênero literário se utiliza de uma linguagem que se particulariza diante de seu contexto; as histórias em quadrinho, a poesia, a narrativas longas, os contos e tantas outras formas articulam-se em seus objetivos artísticos por meio de uma linguagem que será avaliada como de boa ou má qualidade e não simplesmente como infantil e simplória ou para adultos.
Esclarecido isso, podemos expor algumas das características mais comuns
na literatura infantil:
■ o conteúdo deve ser acessível;
■ ausência de temas adultos;
■ narrativas relativamente curtas;
■ presença de estímulos visuais;
■ linguagem adequada à faixa etária;
■ apresentando um fato ou uma história de maneira clara;
■ possuem mais diálogos e diferentes acontecimentos;
■ poucas descrições;
■ as crianças são os principais personagens da história;
■ características melódicas (ritmo, rimas);
■ brincadeiras fônicas e vocabulares;
■ jogo lúdico, sensorial e sinestésico;
■ junção entre as linguagens (letras, desenhos e outros estímulos).