Question

A respeito dos agrupamentos produtivos e a organização do tempo pedagógico na sala de alfabetização observe o que diz a professora Edijane: “Eu planejo as atividades pensan- do, na maioria das vezes, no grupo maior. [...] Então eu penso, a partir desse grupo, e depois eu fico pensando que atividades, a partir dessa, eu posso adequar para os outros níveis, fazer as variações. Eu confesso que nem sempre eu consigo, porque a dinâmica do dia a dia da sala de aula, do tempo que a gente tem disponível para planejar e para pensar na atividade é muito pouco.” Apesar de reconhecer as dificuldades envolvidas na realização de um ensino ajustado às necessidades de aprendizagem dos alunos, a professora Edijane explicita que propõe algumas variações nas atividades propostas à turma, de modo a que elas possam ser respon- didas de maneiras diferenciadas por alunos com diferentes níveis de conhecimento. A esse respeito de acordo com Silva (2012) é correto afirmar que: I – O tempo pedagógico pode ser organizado, em sala de aula, contemplando a realização de atividades coletivas e, sempre que viável, de atividades diferenciadas, ajusta das aos diferentes níveis de conhecimento dos aprendizes. II – O professor precisa identificar as necessidades de cada aluno, por meio de sondagens diagnósticas, e atuar com todos, simultaneamente, atendendo às diferentes demandas de aprendizagem. III - As atividades coletivas são aquelas nas quais o professor propõe uma mesma atividade para todos os alunos e a realiza, ao mesmo tempo, com toda a turma. Podemos citar como exemplo a escrita coletiva de palavras na lousa, situação na qual os aprendizes mais principiantes poderão ser estimulados a refletir sobre quantas e quais letras irão usar para escrever e em que ordem essas letras devem ser colocadas, ao passo que os mais avançados estarão refletindo sobre a ortografia das palavras. Tal atividade poderá, portanto, propiciar diferentes reflexões para alunos com diferentes níveis de conhecimento sobre o SEA. IV - As atividades diferenciadas são aquelas nas quais o docente propõe a realização de atividades distintas pelos alunos em um mesmo momento, a turma pode ser organizada em pequenos grupos ou em duplas. Nesse caso, pode-se propor variações em uma mesma atividade, tornando-a mais ou menos desafiadora, de modo a atender à diversidade de conhecimentos dos alunos, ou propor atividades diferentes para grupos ou duplas diferentes. Agora, assinale a correta: a) As alternativas I, II e IV estão corretas b) As alternativas I, II, III e IV estão corretas. c) As alternativas II e IV estão corretas. d) As alternativas I e III estão corretas. e) As alternativas I e II estão corretas

Answer 1

Resposta: alternativa correta é a B

Explicação: