A percepção de espaço é algo que deve ser desenvolvido na infância. Existem etapas para que essa percepção seja desenvolvida, que envolvem o momento em que a criança precisa estar em movimento e deslocamento no espaço físico, a experimentação e o estabelecimento de relações espaciais por meio de representações. O excerto acima refere-se às fases de aquisição do conhecimento da geometria na infância, que são chamadas de: infância, pré-adolescência e a adolescência. física, social e lógico-matemática. sensório-motor, pré-operatório e formal. topológica, projetiva e euclidiana. Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.
Respostas
d) topológica, projetiva e euclidiana.
É de fundamental importância que a percepção de espaço seja desenvolvida durante a infância do indivíduo. De forma que existem etapas para que a percepção sejam desenvolvidas relacionadas ao momento ao qual a criança deve se encontrar em movimento.
Também está relacionada com o deslocamento no espaço físico, com a experimentação e com o estabelecimento de relações espaciais através de representações. De forma que as fases de aquisição do conhecimento da geometria na infância são chamadas de topológica, projetiva e euclidiana.
Bons estudos!
Resposta: d) topológica, projetiva e euclidiana
Explicação: As fases de aquisição do conhecimento geométrico na infância são: fase topológica, que a criança domina relações espaciais, como vizinhança, contorno, ordem, separação e continuidade; fase projetiva, em que a criança percebe que formas e dimensões de objetos dependem da posição que observa; fase euclidiana, na qual ocorre a percepção numérica da geometria.