Question

1) É possível considerar que as identidades, constituídas por heranças de diversos acontecimentos, também são formadas por desejos e anseios que pulsam em cada ser humano, ou seja, são feitas também da perspectiva que outros mundos são possíveis. A partir da reflexão sobre identidades, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Conhecer a própria história é importante para a compreensão de que somos sujeitos produto e produtores da história. b) Identidade é como a sociedade nos classifica, não importando a nossa cultura. c) Heranças culturais são importantes para a compreensão da história dos lugares, mas não para o entendimento da identidade dos habitantes locais. d) A identidade deve ser considerada para a seleção de conteúdos, não para o aprendizado dos educandos. e) Conhecer a própria história torna o aprendizado mais prazeroso, mas não contribui para a formação cidadã. 2) O professor precisa considerar diferentes caminhos possíveis para se estudar um tema. É importante pensar ainda quais deles são mais adequados a uma determinada sequência didática, mantendo-a coerente e compreensível aos estudantes. É importante que os estudantes consigam visualizar tais caminhos. A partir da reflexão apresentada, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) O ordenamento da sequência didática interessa apenas ao docente que a organiza. b) Há várias maneiras de pensar e organizar uma sequência didática, mas o docente deve estar atento a qual é a mais adequada. c) A sequência didática deve estar restrita á abordagem de um conteúdo, não devendo estar relacionada à realidade dos alunos. d) Não é do interesse dos estudantes a compreensão da lógica que organiza uma sequência didática. e) O professor precisa pensar e selecionar sempre um único caminho para a elaboração de uma sequência didática. 3) De acordo com Cavalcanti (2002, p. 77-79), estudantes e professores possuem contato cotidiano com a Geografia na medida em que se deslocam pela cidade, conhecem espaços, delimitam territórios e constroem conhecimento sobre tais objetos. CAVALCANTI, L. S. Geografia e práticas de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002. A partir da reflexão de Cavalcanti, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Os princípios básicos de Geografia só se aprendem na escola. b) Na escola, local onde se aprende conhecimentos científicos, os conhecimentos prévios dos alunos não devem ser considerados. c) O conhecimento geográfico também está presente no cotidiano das pessoas. d) Na escola, os educadores devem considerar apenas os conhecimentos informais para o ensino de Geografia. e) Os princípios básicos de Geografia só se aprendem no cotidiano. 4) Marx e Engels (1998, p. 10-12), realizam uma interpretação materialista da sociedade, valorizando as condições materiais de existência a partir do trabalho, da transformação da natureza e do estabelecimento de relações históricas e sociais diferenciadas. MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alemã. São Paulo: Martins Fontes, 1998. Sobre a interpretação de Marx e Engels sobre a sociedade, analise os itens a seguir: I. As premissas para a compreensão de uma sociedade são a ação e as condições de existência. II. As condições materiais de produção ajudam a definir o que são os seres humanos e quais são suas relações. III. As relações que se estabelecem entre sociedades e dentro de uma sociedade dependem de seu estágio de desenvolvimento, da divisão do trabalho e das relações internas. Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): Alternativas: a) Apenas a afirmativa I está correta. b) Apenas a afirmativa III está correta. c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. d) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. e) As afirmativas I, II e III estão corretas. 5) O desenvolvimento do modo capitalista de produção cria novas relações, que por sua vez, interferem na produção do espaço geográfico e na vida das pessoas. Portanto, não só o espaço, mas também os sujeitos são fruto do desenvolvimento do modo de produção vigente. Sobre o desenvolvimento do capitalismo no período das Grandes Navegações, analise as afirmativas a seguir, marcando V para verdadeira e F para falsa: ( ) A história da formação do território e da população brasileira não está diretamente relacionada com a expansão marítima europeia. ( ) A colonização europeia, a partir dos séculos XV-XVI, não contribuiu para o desenvolvimento do capitalismo pois não tinha a acumulação de riquezas como objetivo. ( ) A expansão marítimo-comercial europeia e os processos de colonização estão intimamente relacionadas ao desenvolvimento do capitalismo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a) V, V, V. b) V, V, F. c) V, F, F. d) F, F, V. e) F, F, F.

Answer 1

questão 1 =A

Questão 2= B

Explicação:

Answer 2

Resposta

1 A

2 B

3 C

4 E

5 D