Ao analisar a formulação das políticas públicas educacionais, pode se compreender que um dos importantes aspectos existentes é a hierarquia . Assinale a alternativa que apresenta a relação entre o conceito de hierarquia e as políticas educacionais.
Respostas
Resposta:
A hierarquia atualmente organiza o processo de construção das políticas públicas educacionais estabelecendo uma relação de interdependência e colaboração entre os entes federativos.
Explicação:
A hierarquia é associada, nas políticas públicas educacionais, ao mecanismo que ajuda a organizar seu processo de formulação, uma vez que se referem às leis que dão base e constituem os marcos legais de cada área da educação. Dessa forma, os entes da Federação (União, Estados e Municípios) deverão conhecer as normas já existentes para que possam procurar contemplá-las em seus respectivos sistemas de ensino. A hierarquia não diz respeito aos cargos ocupados pelos gestores, nem à forma como atuam, uma vez representar um princípio constitucional que a gestão deva ser democrática, o que envolve a participação e colaboração de todos na escola. Embora no início do século XX a administração educacional tenha agido de forma linear e vertical, na atualidade, principalmente após a Constituição Federal de 1988, a educação persegue um modelo de gestão democrático e colaborativo, mais horizontalizado entre os gestores escolares bem como entre os órgãos centrais que organizam o funcionamento da educação em seus sistemas.
Resposta:
a)
A hierarquia atualmente organiza o processo de construção das políticas públicas educacionais estabelecendo uma relação de interdependência e colaboração entre os entes federativos.
Explicação:
A hierarquia é associada, nas políticas públicas educacionais, ao mecanismo que ajuda a organizar seu processo de formulação, uma vez que se referem às leis que dão base e constituem os marcos legais de cada área da educação. Dessa forma, os entes da Federação (União, Estados e Municípios) deverão conhecer as normas já existentes para que possam procurar contemplá-las em seus respectivos sistemas de ensino. A hierarquia não diz respeito aos cargos ocupados pelos gestores, nem à forma como atuam, uma vez representar um princípio constitucional que a gestão deva ser democrática, o que envolve a participação e colaboração de todos na escola. Embora no início do século XX a administração educacional tenha agido de forma linear e vertical, na atualidade, principalmente após a Constituição Federal de 1988, a educação persegue um modelo de gestão democrático e colaborativo, mais horizontalizado entre os gestores escolares bem como entre os órgãos centrais que organizam o funcionamento da educação em seus sistemas.