Leia o excerto seguinte. Vygotsky propõe uma Teoria da Mediação como teoria de ensino-aprendizagem, uma vez que o desenvolvimento das funções mentais superiores exige a internalização de instrumentos e signos em um ambiente de interação. A aprendizagem formal assume importância, pois, se conduzida adequadamente, possibilita a manifestação da zona de desenvolvimento proximal e a efetivação de novos comportamentos mais complexos. BROTHERHOOD, R. de M.; LEONEL, W. H. dos S. Psicologia da Educação. Maringá: Unicesumar, 2019. Reimpressão. Com base no exposto e em nossos estudos sobre as abordagens teóricas da Psicologia da Educação, avalie a alternativa que se refere à teoria anteriormente mencionada. Alternativa 1:
Teoria Humanista.
Alternativa 2:
Teoria Cognitivista.
Alternativa 3:
Teoria Psicanalítica.
Alternativa 4:
Teoria Histórico-cultural.
Alternativa 5:
Teoria Comportamental.
Respostas
respondido por:
25
Resposta:
Teoria Histórico Cultural
Explicação:
Página 64, último paragrafo
respondido por:
14
A alternativa 4 está correta.
A teoria histórico-crítica partiu da reflexão de Vygotsky quanto o desenvolvimento do indivíduo estão ligadas ao ambiente social e como o desenvolvimento cognitivo da criança ao longo de sua formação se relacionam com o convívio e as pessoas ao seu redor.
Sua ideia pode ser complementada por Piaget, que defende o desenvolvimento cognitivo a partir da maturação biológica, na medida que na assimilação a mente não se modifica, fato contrário ao pensamento de Vygotsky, porém, o desenvolvimento biológico assim como o social são de grande importância.
anasoutomarquardt:
Pag 60 do livro fala sobre a resposta.
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