A organização de conteúdos na escola deu origem a diversas formas de relação entre as disciplinas existentes. Essas diferentes relações foram estudadas e caracterizadas para então serem relacionadas a concepções epistemológicas. São vários os autores que abordam o tema atualmente: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade.
Alguém sabe a resposta?
Respostas
Resposta:
d)
Optar por interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade não é tarefa somente da organização de conteúdos, cabe também à postura do professor.
Explicação:
O alvo do trabalho com os conteúdos é o aluno. É para ele que essa organização e classificação é pensada.
2) A organização de conteúdos na escola deu origem a diversas formas de relação entre as disciplinas existentes. Essas diferentes relações foram estudadas e caracterizadas para então serem relacionadas a concepções epistemológicas. São vários os autores que abordam o tema atualmente: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade.
Resposta: d) Optar por interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade não é tarefa somente da organização de conteúdos, cabe também à postura do professor.
Explicação: Resposta correta
O alvo do trabalho com os conteúdos é o aluno. É para ele que essa organização e classificação é pensada.