Question

Fundamentados pela Teoria Histórico-Cultural de Vygotski, temos a compreensão de que a mediação tem um papel de grande relevância no que se refere a objetivação e a apropriação do conhecimento que foi acumulado no transcorrer da história da humanidade, proporcionando o desenvolvimento das funções psíquicas superiores do homem.

GARCIA, R.A.B. Princípios Teóricos da Psicopedagogia. Maringá-Pr: UniCesumar, 2019.

Analisando o tema mediação na perspectiva Histórico-Cultural, assinale V para verdadeiro e F para falso.

I – No processo de aprendizagem o aluno encontra-se no campo mediato e o professor do imediato; sendo função do professor ajudar o aluno na superação desta relação mediata com o mundo substituindo por uma relação imediatizada do conhecimento elaborado historicamente.
II – A aprendizagem só acontece por meio da mediação cultural, sendo algo espontâneo e baseado nas características biológicas do sujeito.
III – A Zona de Desenvolvimento Proximal de Desenvolvimento (ZPD), para Vygotsky, consiste na metodologia de trabalho de mediação a qual compreende o espaço onde o profissional trabalha, com o intuito de se aumentar o conhecimento do sujeito.
IV – A mediação, na Teoria Histórico-Cultural, tem sua base filosófica pautada na ontologia do ser social, compreendendo-o em sua totalidade. Sendo uma característica tipicamente humana.

​As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:

V, F, F, V.

Alternativa 2:
F, F, V, V.

Alternativa 3:
V, V, F, V.

Alternativa 4:
F, V, F, V.

Alternativa 5:
F, V, V, F.

Answer 1

V, F, F, V.

De acordo com a teoria sócio-interacionista de Vygotsky, a aprendizagem apenas ocorre mediante a interação com o meio e o educador, responsável por efetivar a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).

Esta zona representa o limite de aprendizado do aluno, que somente é atingida, com a orientação do educador em relação ao aluno, que permite a assimilação de novos conhecimentos, de uma forma geral.

Answer 2

Resposta:

Explicação: