Question

1) As lutas fazem parte dos conteúdos da cultura corporal, as quais são reflexões pedagógicas das formas de representação do mundo que o homem tem produzido ao longo da sua história. Dessa forma, as lutas, assim como a ginastica e a dança, devem ser abordadas nas escolas e o professor de Educação física é o responsável por ensiná-las de forma pedagógica. Assim, o mesmo deve conhecer, em linhas gerais, as características das modalidades de luta que permitem classifica-las em lutas de curta, média e de longa distância.



Dentro desse contexto, analise as afirmativas a seguir:



I. As lutas de média distância possuem diversas ações e em todas elas perpassam a ideia da manutenção do contato com o outro, sendo essa a principal intenção dessas práticas.

II. As ações das lutas de curta distância requerem grande dispêndio de energia, constituindo-se como um desafio que pode proporcionar desenvolvimento físico a quem pratica.

III. As lutas de curta distância abrangem um grande conjunto de atividades que são desenvolvidas a partir de ações intermitentes que buscam atingir o oponente de diferentes formas.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a) I, apenas.

b) II, apenas.

c) III, apenas.

d) I e III, apenas.

e) II e III, apenas.

2) Segundo Rufino e Darido (2015) o jogo pode ser entendido como estratégias para o ensino significativo das lutas corporais, uma vez que representam simbolicamente, e de forma lúdica, vivências corporais relacionadas às práticas de lutas. Com isso em mente, imagine que você está planejando uma aula de Educação Física escolar, no qual o conteúdo ministrado será as lutas. Ao pesquisar os jogos de lutas, você se depara com várias atividades legais. Todavia, para melhor abordá-los, há a necessidade de identificar quais jogos são relacionados às lutas de curta e média distância.

Com base na situação apresentada e nos seus conhecimentos sobre as características das lutas de curta e média distância, analise as descrições dos jogos de lutas mencionados na coluna A da tabela a seguir e relacione-os com as classes de lutas mencionadas na coluna B.

COLUNA A

COLUNA B

I- Em dupla, frente a frente, com os braços estendidos e as palmas das mãos tocando a da outra pessoa, o objetivo deste jogo é desequilibrar a outra pessoa para o lado.

1- Luta de curta distância.



2- Luta de média distância.



II- Espalhados na quadra, os alunos são separados em dois grupos de cores diferentes e cada aluno tem dois panos colocados na cintura. O objetivo é tentar pegar os panos do grupo adversário, sem segurar o colega.

III- Em dupla, frente a frente, os alunos devem segurar a mão direita um do outro e, sem soltar as mãos, os alunos devem tentar pisar no pé do amigo.

IV- Em dupla, dentro de um círculo, os alunos devem dar as mãos e empurrar um ao outro de forma que tentem tirar o outro do círculo

Assinale a alternativa que corresponde a associação CORRETA.

Alternativas:

a) I – 1; II – 2; III – 1; IV – 2.

b) I – 1; II – 2; III – 2; IV – 1.

c) I – 2; II – 1; III – 1; IV – 2.

d) I – 2; II – 2; III – 1; IV – 1.

e) I – 1; II – 1; III – 2; IV – 2.

3) A partir da organização das lutas elaboradas por meio das ações técnicas envolvidas (curta, média e longa distância), os professores não precisam organizar os conteúdos com base em componentes específicos de cada modalidade, podendo estruturar as sequências didáticas com um conjunto de elementos que compõe as diferentes modalidades (BREDA et al., 2010). Contudo, para que o professor possa organizar os conteúdos é importante que o mesmo compreenda as principais características das lutas de curta, de média e de longa distância.


Leia atentamente as características apresentadas na coluna A da tabela a seguir e associe estas características com as lutas apresentadas na lacuna B.

COLUNA A

COLUNA B

I- Enfatizam a ação motora do toque desenvolvido de forma intermediada com implementos e a distância maior entre os envolvidos para que as atividades.

1- Lutas de curta distância.

II- Enfatizam duas principais características, como a proximidade entre os indivíduos e a manutenção do contato por meio de ações motoras contínuas vinculadas à esfera do agarre.

2- Lutas de média distância.

III- Enfatizam as diversas formas de realização do toque como ação motora elementar e também são desenvolvidas dentro de um raio de ação ótimo, que permite a realização desse toque da melhor forma possível.

3- Lutas de longa distância.

Assinale a alternativa que corresponde a associação CORRETA.

Alternativas:

a) I – 2; II – 1; III – 3.

b) I – 2; II – 3; III – 1.

c) I – 3; II – 2; III – 1.

d) I – 3; II – 1; III – 2.

e) I – 1; II – 2; III – 3.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Av - Subst. 2 - Metodologia do Ensino de Lutas na Escola

RESPOSTAS:

1-B

2-B

3-D

4-A

5-B