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Resposta:
Sabendo que a formação dos professores apresenta muitas discussões sobre os estágios, e como este
impacta o futuro docente tanto na vida profissional quanto pessoal, esta pesquisa teve como objetivo
identificar e discutir quais foram os principais problemas vivenciados, bem como que aprendizagem
foi obtida pelos estudantes durante o estágio. Para isso, foram analisadas as narrativas escritas por
estudantes da disciplina de Estágio Supervisionado em Ciências II, que no segundo semestre de 2014
realizavam o estágio de regência. O referido material configurou uma pesquisa documental e foi
analisado a partir de uma abordagem categorial qualitativa que consiste na organização das
informações de acordo com os significados similares. A partir da análise das narrativas foi possível
verificar que para muitos dos estagiários uma das dificuldades mais relevantes foi em relação a
situações de indisciplina, já em relação as possibilidades oportunizadas pelo estágio, destacou-se a
reflexão que o mesmo permitiu fazer a partir das vivências proporcionadas contribuindo assim, para
a formação dos futuros professores de Ciências Biológicas da Universidade Federal da Fronteira Sul-
Campus Realeza.
Palavras-chave: Estágio supervisionado. Formação de professores. Narrativas docentes.