Imagine que uma menina de 4 anos é levada ao seu consultório para fazer uma avaliação. Você decide realizar a prova de seriação utilizando os bastonetes e a convida para "brincar" de montar uma escada, colocando um bastonete ao lado do outro.
Sabendo que a aplicação das provas piagetianas auxiliam a avaliação do desenvolvimento cognitivo, determinando o nível de pensamento alcançado pela criança, em qual nível esta menina encontra-se?
Respostas
As capacidades neuro cognitivas inerentes a uma criança de quatro anos pode ser apresentada como desenvolvimento motor, onde grande atribuição de controle dos movimentos será proporcionado, por intermédio de um rápido desenvolvimento muscular.
Além disso, nota-se que o desenvolvimento intelectual está relacionado com a descoberta de novas palavras, compreensão de ordens negativas, bem como conhecimento de conceitos de número e espaço.
Resposta:
Na avaliação, as atitudes e as respostas da criança ao longo da prova devem ser classificadas em um dos três níveis idealizados por Piaget.
A criança está no estágio de transição ou nível II, pois ela acerta algumas situações e erra outras. Também não ocorre o ensaio e o erro no momento da intercalação, que segundo Piaget, faria com que a criança procurasse o lugar do referido bastonete entre os maiores do que ele.
Apresenta o pensamento intuitivo global de acordo com a idade cronológica.
Explicação: