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Resposta:
Hage em sua tese reforça a ideia de que, tanto os professores quanto os alunos do campo se sentem descriminados em relação aos da cidade.
No meio rural os sujeitos se ressentem do apoio que as secretarias Estaduais e Municipais de Educação deveriam dispensar às escolas, sentindo-se discriminados em relação às escolas a cidade, que assumem prioridade em relação ao acompanhamento pedagógico e formação dos docentes. Os gestores públicos justificam a ausência do acompanhamento pela falta de estrutura e pessoal suficiente para realizar essa ação.O educador do campo primeiramente tem que saber diagnosticar o problema do educando e a partir dai buscar metodologias que favoreça o aprendizado do aluno, uma vez que descoberta a problemática ele poderá estrategicamente trabalhar métodos que desenvolva a linha de raciocínio do educando de forma positiva.
Além de todos esses problemas já citados, o professor tem que se desdobrar entre uma serie e outra, um planejamento adaptado para trabalhar todas às séries, e na maioria das vezes ele tem que ser o professor, o servente, o médico, psicólogo, o professor itinerante, é isso mesmo, o professor itinerante, porque nas classes multisseriadas também se encontra crianças com alguma deficiência e que realmente precisam de um profissional responsável para prestar-lhe um atendimento adequado.
Os professores de multisserie sofrem inúmeras angustias, os mesmos em sua longa e árdua tarefa tende a se desdobrar entre planejamento, series e alunos de diversas idades e na maioria das vezes seu trabalho é pouco visto pelas secretarias de educação, pois estes por sua vez só sabe cobrar perfeição e nada fazem para facilitar a vida do educador. Não oferecem apoio pedagógico, moral e ético, ou seja, o professor sozinho desenvolve seu trabalho de tal maneira que possa agradar a secretaria, e esta por sua vez não oferece qualidade nenhuma, apenas quer que seja oferecida uma quantidade favorável que venha agradar o sistema, porque o que interessa é o sistema, o professor e alunos estão sempre em segundo plano.
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