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O currículo tradicional é aquele busca somente efetivar o papel de educadores como agentes detentores do conhecimento, ao passo que as teorias críticas envolvem o papel da social da educação.
Dentre as teorias críticas, surge a crítica com restrição em relação ao papel social, ao passo que as pós-críticas também apresentam um enfoque em relação ao sujeito, discutindo temáticas como educação sexual e gêneros.
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