Question

suponha que você é professor (a) de alguma disciplina de um curso de ensino médio, na modalidade normal e que você possui um aluno surdo e conta com a presença de um intérprete em sala de aula, que é formado em matemática e que, portanto, não tem conhecimento da disciplina que você ministra. neste contexto, considerando que para o surdo, a língua portuguesa é sua segunda língua, como você estabeleceria uma "matriz" de correção para questões discursivas de sua disciplina?

Answer 1

A matriz de correção discursiva seria estabelecida com base na interpretação que este aluno tem sobre a matéria em si, e não a sua execução, que certamente não será perfeita. Sendo assim, em alunos com surdes e sem apoio de um intérprete qualificado, existe a necessidade de avaliar a matéria através de uma perspectiva interdisciplinar, com vistas a entender quais são as outras habilidades do aluno e não somente sua execução metodológica.