Question

Leia a seguinte proposta de Paulo Freire (A importância do ato de ler) sobre a função do professor.A questão da coerência entre a opção proclamada e a prática é uma das exigências que educadores críticos se fazem a simesmos. É que sabem muito bem que não é o discurso que ajuíza a prática, mas a prática que ajuíza o discurso. Nem sempre,infelizmente, muitos de nós, educadoras e educadores que proclamamos uma opção democrática, temos uma prática emcoerência com nosso discurso avançado. Daí que o nosso discurso, incoerente com a prática, vire puro palavreado.Considere os trechos transcritos abaixo, adaptados de Pérez Gómez ("A função e a formação do professor/a no ensino para acompreensão: diferentes perspectivas").I. Perspectiva enciclopédica: de acordo com a concepção de ensino como transmissão de conteúdos da cultura e daaprendizagem como acumulação de conhecimentos; propõe a formação do professor como especialista num ou váriosramos do conhecimento, quanto mais conhecimento ele possua melhor poderá desenvolver sua função de transmissão.II. Perspectiva técnica: a qualidade do ensino é evidenciada na qualidade dos produtos e na eficácia e economia de suarealização; forma-se o professor como um técnico que domina as aplicações do conhecimento científico produzido poroutros e transformado em regras de atuação.III. Perspectiva de reconstrução social: o professor reflete criticamente sobre a prática cotidiana para compreender tanto ascaracterísticas dos processos de ensino-aprendizagem quanto as do contexto em que o ensino ocorre; a formação doprofessor pressupõe o ensino como uma prática social saturada de opções de caráter ético cujos valores se traduzemcoerentemente em procedimentos que facilitem o desenvolvimento emancipador dos que participam do processo.Contempla a prática pedagógica recomendada por Paulo Freire – o que evitaria a crítica feita pelo pedagogo – APENAS o quese afirma em(A) I.(B) III.(C) I e II.(D) I e III.(E) II e III

#ENADE

Answer 1

A alternativa B) é a correta.

O ensino para a compreensão das diferentes perspectivas não envolve o ensino enciclopédico, onde o aluno é simplesmente bombardeado por múltiplas informações em relação a tudo que se pode imaginar.

O ensino da perspectiva técnica também é estreito e preso a valores técnicos de produção de bens e serviços.

A perspectiva de reconstrução social permite que o aluno seja capaz de entender e respeitar todas diferentes situações sociais.

Espero ter ajudado!