Na perspectiva da matemática, de uma forma geral, o jogo éobjeto de estudo no campo das probabilidades, enquanto, naperspectiva da pedagogia, é analisado como possibilidadede produção de aprendizagens. A Educação Matemáticapropõe análises que permeiam essas duas situações emconjunto, buscando uma interface voltada para a exploraçãode conceitos e procedimentos matemáticos, análise dedados e interpretação de soluções, por meio de atividadeslúdicas em que o desenvolvimento da autonomia do alunopode ser estimulado. A partir dessas observações, analiseas asserções a seguir.A interface mencionada no texto é possível pois tantoa matemática quanto o jogo se realizam no campo damaterialidade.PORQUESob a perspectiva de atividade matemática, o jogo seencontra no plano epistemológico da matemática que visaabstrair o real, proporcionando um espaço em que o alunopode, de forma criativa, testar, validar e socializar seusesquemas de ação.Acerca dessas asserções, assinale a resposta correta.A As duas asserções são proposições verdadeiras, e asegunda é uma justificativa correta da primeira.B As duas asserções são proposições verdadeiras, masa segunda não é uma justificativa correta da primeira.C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e asegunda, uma proposição falsa.D A primeira asserção é uma proposição falsa, e asegunda, uma proposição verdadeira.E Tanto a primeira quanto a segunda asserções sãoproposições falsas.
#ENADE
Respostas
Letra D.
A interface mencionada no texto é possível pois tanto a matemática quanto o jogo se realizam no campo da materialidade.
ERRADO. Porque, no contexto pedagógico, o jogo ainda é visto como uma possibilidade para a produção de novas aprendizagens em sala de aula. Dessa forma, o jogo é visto como uma ferramenta que pode contribuir - uma vez que a Matemática o vê como um probabilidade - para o desenvolvimento dos conhecimentos dos alunos.
Sob a perspectiva de atividade matemática, o jogo se encontra no plano epistemológico da matemática que visa abstrair o real, proporcionando um espaço em que o aluno pode, de forma criativa, testar, validar e socializar seus esquemas de ação.
CERTO. Isso ocorre porque o jogo traz consigo uma série de conceitos, regras, interpretações e soluções que contribuem para o desenvolvimento do raciocínio e, consequentemente, aumento da autonomia do aluno para buscar novos desafios matemáticos.
Lute pela realização dos seus sonhos!
Resposta:
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira! LETRA D