Question

"Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão deoutrem, estamos também nos revelando, seja para nósmesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de idéiasnos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor,esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossosinterlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe oartista de rua: "conversando também conheço o que é queeu digo".Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura:complexidade. Eliana Yunes (Org). Rio de Janeiro: PUCRio; São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações).A partir das reflexões do texto apresentado, assinale aopção correta a respeito da interação texto-leitor.A A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócratese o que sabe o artista de rua, é incoerente porque osrespectivos horizontes de expectativa são diferentes.B A perspectiva apontada no texto favorece a vivênciada leitura como autoconhecimento, em detrimento daleitura como identificação da expressão do outro.C A leitura como descobrimento pressupõe uma posturapedagógica que reforça a tradição de leitura comoconfirmação da fala de uma autoridade.D A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir aocontrole do autor e favorecer uma espécie de "valetudo interpretativo".E Para a leitura como descobrimento ser efetiva, énecessária a troca de idéias sobre a leitura; ler com ooutro para nos conhecermos.

#ENADE

Answer 1

A resposta correta é a letra e) Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro para nos conhecermos.

Vamos aos dados/resoluções:  

A visão ampla da leitura como uma nova descoberta mostra uma técnica de suma importância no contexto educacional, pois a mesma permite a interação social com o outro e com isso a troca de valores, crenças, idéias.  

Portanto, a mesma só poderá ser efetivada, quando se desenvolver o processo de escambo de ideias entre os alunos, para que assim seja possível analisar diferentes perspectivas.

espero ter ajudado nos estudos, bom dia :)