1) leia o trecho a seguir: enquanto para o construtivismo, a aprendizagem ocorria de forma individual, para vygotsky, todo o processo de aprendizagem estava diretamente relacionado à interação do indivíduo com o meio externo (meio este que levava em conta não apenas os objetos, mas os demais sujeitos). dentro da perspectiva dele e de seus seguidores (luria, leontinev etc.), defende que a inteligência humana é constituída através de ferramentas culturais, tais como a linguagem, que são o legado das gerações passadas e, portanto, só pode ser compreendida a partir de uma perspectiva sócio-histórica da cognição. disponível em: . acesso em: 01/11/2017. o trecho do texto refere-se a abordagem de ensino sociointeracionisista, que é uma tendência para o ensino das artes. dessa maneira, assinale a alternativa que apresenta uma abordagem sociointeracionista do ensino-aprendizagem. selecione uma alternativa: a) o aluno é direcionado pelo docente, que diz a a maneira e o tempo que devem ser levados para o aprendizado. as experiências estão voltadas ao mercado de trabalho. b) o professor estimula o aluno em sua construção do conhecimento, que deve ser feita de maneira autônoma e individual, já que a mesma é mais importante do que a prática coletiva. c) a aula é composta pela dinâmica da transmissão de conhecimento, onde o professor é a autoridade máxima e os alunos são meros receptores. d) o professor faz papel de mediador do conhecimento, considerando a relação da cultura com os conhecimentos do aluno. esses conhecimentos são construídos de forma coletiva, por meio de interação social. e) o conhecimento se constrói a partir da interação com objetos artísticos e vindos de uma reflexão individual e pessoal, evitando qualquer tipo de troca coletiva.
Respostas
A abordagem sociointeracionista do ensino-aprendizagem está apresentada na alternativa (D), visto que o professor faz papel de mediador do conhecimento, considerando a relação da cultura com os conhecimentos do aluno, esses conhecimentos são construídos de forma coletiva, por meio de interação social.
É preciso destacar que a aprendizagem sócio-interacionista envolve a compreensão da abordagem que foi mais aceita pela pedagogia atual, visto que os educadores passam então a realizar o desempenho do papel de mediadores do conhecimento.
Devido a isso, os alunos se tornam então mais ativos no decorrer do processo de aprendizagem, levando em conta a autonomia e o protagonismo que foram estabelecidos, o que apresenta relação com o potencial de criticidade.
Bons estudos!