Question

Segundo Burgo (2018), o estudo das tendências pedagógicas se justifica por conhecer como essas trazem concepções no ensino atual, que se mantiveram apesar das mudanças teóricas.

BURGO, O. G. Metodologia da Matemática. Maringá: Unicesumar, 2018.

​No decorrer da história da educação brasileira, podemos destacar algumas tendências pedagógicas no ensino da matemática. Sobre a tendência tecnicista, que se desenvolveu em meados da década de 50, podemos afirmar que:
Alternativas
Alternativa 1:
Nesta tendência, a aprendizagem era natural e consistia apenas na memorização de fórmulas.

Alternativa 2:
Nesta tendência, o centro do ensino era os objetivos instrucionais, os recursos e as técnicas de ensino.

Alternativa 3:
Predominava uma aprendizagem centrada no professor como transmissor e expositor do conteúdo teórico.

Alternativa 4:
Nesta tendência, a matemática era vista como uma construção constituída por estruturas e relações abstratas entre formas e grandezas.

Alternativa 5:
A interação entre professor, estudante e produção do conhecimento era construída individualmente por ações e reflexões realizadas coletivamente.

Answer 1

Resposta:

Nesta tendência, o centro do ensino era os objetivos instrucionais, os recursos e as técnicas de ensino.

Explicação passo-a-passo:

Answer 2

Resposta:

Alternativa 2

Explicação passo-a-passo:

Nesta tendência, o centro do ensino era os objetivos instrucionais, os recursos e as tendências de ensino.