Question

O diretor de uma escola decidiu comparar os resultados da avaliação externa feita pela Secretaria Municipal de Educação, do tipo Saeb, com os resultados da avaliação da aprendizagem feita pelos professores. Os dados obtidos indicaram que muitos meninos que haviam sido indicados para atividades de reforço por terem notas baixas, haviam obtido bons resultados na avaliação externa e meninas que não estavam na lista para o reforço obtiveram resultados insatisfatórios.

Assinale a alternativa que explica essa disparidade entre os resultados de ambas avaliações.

Selecione uma alternativa:

a)

A avaliação dos professores pode ter sido influenciada pelo comportamento dos estudantes em sala de aula e os estereótipos de meninos bagunceiros e indisciplinados e de meninas obedientes, caprichosas e estudiosas podem estar mascarando a efetiva aprendizagem dos conteúdos cognitivos.

b)

A avaliação externa não pode ser comparada com os resultados da avaliação feita pelos professores, pois os mesmos utilizam variados instrumentos de avaliação, enquanto que a avaliação externa se baseia apenas em uma prova.

c)

Vários fatores podem intervir nos resultados da avaliação externa que ocorre em um momento específico. Já a avaliação dos professores inclui o desenvolvimento global dos estudantes, por isso a disparidade entre os resultados não tem nenhuma importância.

d)

A disparidade pode ser explicada pelo nível de dificuldade dos instrumentos de avaliação utilizados. Como os professores conhecem a realidade dos seus alunos, os instrumentos são elaborados de forma mais adequada.

e)

A avaliação dos professores inclui mais disciplinas, enquanto que a avaliação externa do tipo Saeb prioriza leitura, escrita e resolução de problemas, o que explicaria a diferença nos resultados, pois as meninas têm mais dificuldades em matemática e os meninos mais facilidade.

​

Answer 1

Resposta:

Resposta correta A

Explicação:

A avaliação dos professores pode ter sido influenciada pelo comportamento dos estudantes em sala de aula e os estereótipos de meninos bagunceiros e indisciplinados e de meninas obedientes, caprichosas e estudiosas podem estar mascarando a efetiva aprendizagem dos conteúdos cognitivos.

CORRIGIDA PELO AVA AV2

RESPOSTAS: 1D,2E,3C,4B,5A