Question

Para a perspectiva histórico-cultural, o homem é um ser que pensa e sente simultaneamente, ou seja, há uma relação dialética entre desenvolvimento e emoção, sendo esta necessária na apropriação do conhecimento, podendo ter efeitos positivos ou negativos no processo de aprendizagem dependendo do modo como é trabalhada na escola
A respeito das emoções no processo de ensino-aprendizagem na perspectiva histórico-cultural, analise as seguintes afirmativas:

I. Vigotsky entende que a base do pensamento é afetivo-volitiva. Inicialmente, a emoção tem uma função primária na constituição humana, é uma manifestação de necessidades instintivas e orgânicas. À medida que o indivíduo desenvolve-se na cultura, a emoção passa a atuar no universo simbólico, ampliando e complexificando suas formas de manifestações

II. As emoções estabelecem relações com outras funções psicológicas - atenção, memória, percepção, pensamento, vontade - formando um sistema motivacional complexo e interdependente, que inclui as necessidades, os interesses, os valores, a produção de significados e sentidos por parte do sujeito.

III. O aluno deve ser considerado um sujeito racional e autônomo, sendo que a razão deve sobrepor-se a emoção. Quando este processo se inverte, surgem os problemas emocionais e de comportamento apresentados pelos alunos no contexto escolar. A emoção adquire assim um caráter negativo no processo ensino-aprendizagem.

IV. As interações em sala de aula caracterizam-se como trocas afetivas carregadas de sentimentos e emoções, sendo o vínculo entre o professor e o aluno marcadamente importante no processo de ensino-aprendizagem.

São corretas as afirmativas:



a ) I, II, III e IV.

b ) I e II, apenas.

c ) I, II e IV, apenas.
d ) II e IV, apenas.

e ) I, II e III, apenas.

Answer 1

Resposta:

letra c I, II e IV.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

b

Explicação:

As interações em sala de aula caracterizam-se como trocas afetivas carregadas de sentimentos e emoções, sendo o vínculo entre o professor e o aluno marcadamente importante no processo de ensino-aprendizagem.