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No passado, a Geografia era vinculada a conceitos definitivos, assim qos materiais didáticos forneciam informações meramente descritivas que não tinham nenhuma ligação entre aspectos naturais e sociais, a preocupação do ensino era somente conhecer, ou melhor, “decorar” dados estatísticos, nome de rios, de países, capitais entre outros. Portanto, fica claro que os conteúdos adotados não tinham perspectivas críticas e sim técnicas e sem argumentação.
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