avaliação é uma ação didática complexa e multifacetada, devemos compreender que ela ocorre
em diferentes esferas da educação, onde temos: na unidade escolar a avaliação da aprendizagem, a
avaliação institucional que se relaciona ao coletivo escolar e não apenas ao aluno e a avaliação do
sistema escolar, que acontece ao analisar um conjunto de escolas, as avaliações externas.
Analise as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F). A avaliação, portanto, deverá se relacionar
a alguns pontos específicos, como:
( ) Esta relacionada a uma concepção pedagógica, pois a avaliação externaliza a forma como
compreendemos o processo de construção do conhecimento.
( ) Relaciona-se com as formas de interação entre professor e aluno, porque se a pratica
docente é autoritária a avaliação será classificatória e seletiva.
( ) A avaliação deve ocorrer apenas como uma ação pontual, com provas mensais e
bimestrais.
( ) Ela é funcional e orientadora, o que implica em compreender que sua função é o
desenvolvimento integral das capacidades e habilidades dos alunos.
) Sempre tem duplo sentido, do professor para o aluno e vice-versa, porque a avaliação
também apresenta importantes dados sobre a prática docente e como ela pode ser
aprimorada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Respostas
V-V-F-V-V.
As avaliações mais eficazes, no contexto atual, são aquelas que buscam a dupla orientação, no sentido de agregar valor aos alunos, por meio do reconhecimento de pontos fracos, assim como um feedback em relação às limitações e potencialidades dos alunos aos orientadores.
Diante disso, é preciso que estas avaliações sejam formativas, sendo eficazes e capazes de buscar a qualificação das práticas pedagógicas, assim como das atividades realizadas pelos alunos.
A sequência correta está em: V-V-F-V-V.
A terceira alternativa é incorreta pelo fato da avaliação não dever apenas ser uma ação pontual com provas mensais e bimestrais. A avaliação deve priorizar o desenvolvimento do aluno no ano letivo.
Dentre as avaliações temos:
- Avaliações diagnósticas;
- Avaliação comparativa;
- Avaliação somativa.
O processo de avaliação democrático, deve auxiliar no desenvolvimento cognitivo do aluno, o incluindo e não o diferenciando dos demais.
Deste modo, é importante que o método de avaliação democrática esteja sempre em proximidade com as escolas novas e os novos métodos de didática, onde o professor apresenta o conteúdo e o aluno o assimila, não sendo mais o educador o pilar principal na transmissão, devendo o aluno está inteirado nesse processo.
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