Em qual tendência pedagógica está embasada a prática de ensinar de cada uma das professoras?
b. Diante do observado, acerca da forma de ensinar, como elas reconhecem a aprendizagem? Ou seja, o que é aprender para cada uma delas?
c. Qual concepção avaliativa embasa a prática de Lourdes e Melissa?
Respostas
A língua e a linguagem são entendidas a partir da LDB/1971 como uma forma de comunicação entre os indivíduos e deve ser ensinada a partir de um mecanismo de alfabetização viável.
O processo de alfabetização que compôs meus aprendizado teve o letramento como base.
É dever da instituição escolar e do educador, promoverem medidas que estimulem seus alunos no aprendizado assim como atividades dinâmicas e participativas que poderão desenvolver seu potencial de socialização, indo além somente da própria avaliação mas como um preparo para a vida social.
Resposta:
NA COMPARAÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMA,ONDE PEDRO E CAROLINA SÃO OS ALUNOS, FUTUROS PROFESSORES, E NA OBSERVAÇÃO DE CADA UM DELES EM RELAÇÃO A ATITUDE DE CADA PROFESSORA NA SALA DE AULA , VEMOS QUE A EDUCADORA LOURDES UTILIZA-SE A TENDENCIA TRADICIONALISTA , POIS PARA ELA A EDUCAÇÃO DEVE SEGUIR UM MODELO MAIS RÍGIDO,
E MELISSA UTILIZA-SE DO MÉTODO ESCOLA NA VISTA POIS ELA BUSCA SER UMA FACILITADORA DO CONHECIMENTO. AJUDANDO O ALUNO, SUA MANEIRA DE ABORDAGEM É ALGO INOVADOR
Explicação:
E MELISSA UTILIZA-SE DO MÉTODO ESCOLA NA VISTA POIS ELA BUSCA SER UMA FACILITADORA DO CONHECIMENTO. AJUDANDO O ALUNO, SUA MANEIRA DE ABORDAGEM É ALGO INOVADOR