Cinco termos estudados nos materiais e seus respectivos conceitos. Os conceitos devem ser a interpretação do que você estudou, não serão aceitos conceitos literais.
O problema da alfabetização apontado por Ferreiro e Teberosky (1979) no material de estudo Psicogênese da língua escrita: O que é? Como intervir em cada uma das hipóteses? Uma conversa entre professores, pág. 48.
As características do nível pré-silábico e suas hipóteses.
As características do nível silábico e suas hipóteses.
As características do nível silábico-alfabético e suas hipóteses.
As características do nível alfabético e suas hipóteses
Respostas
O nível pré silábico é composto pelas seguintes características:
- O uso de Movimentos descontínuos;
- Os movimentos contínuos;
- As semi-letras;
- A escrita focada nas letras do nome;
- A escrita fixa para representar coisas diferentes, entre outros.
O nível silábico pode ser entendido a partir do uso de suas hipóteses que partem dos níveis silábico e silábico-alfabético ao mesmo tempo.
O nível silábico-alfabético pode ser visto a partir da não leitura da criança sobre o que as pessoas escrevem ocasionalmente.
Por fim, o nível alfabético é visualizado quando o aluno começa a escrever alfabeticamente algumas sílabas e permanece escrevendo na hipótese silábica.
Resposta: a variação das letras da palavra, ainda que estas sejam as letras do seu nome.
a apresentação de valor sonoro convencional, portanto, sem erros ortográficos.
a ausência de valor sonoro convencional, demonstrado durante a leitura.
o controle do espaço utilizado para escrever as palavras ditadas
Explicação: