Question

Av1 - Metodologia do Ensino da Matemática (parte 1)


1)Com relação ao entendimento do objeto de estudo da Matemática podemos citar duas vertentes que auxiliam a racionalizar a existência desta Ciência e sua criação e desenvolvimento. Estas são denominadas de Racionalismo e Empirismo.

Assim, assinale a alternativa que apresenta um argumento correto com relação ao Empirismo.


Alternativas:


a) Os empiristas não atribuem grande valor à matemática como instrumento de compreensão da realidade, por se tratar de um bom exemplo de conhecimento assentado integralmente na razão.

b) Os empiristas atribuem valor ao método experimental e afirmam que todo o conhecimento tem por base a observação.

c) Os filósofos empiristas defendem que todas as ideias humanas não são provenientes dos sentidos (visão, audição, tato, paladar e olfato), o que significa que têm origem na experiência.

d) Os empiristas insistem que toda a realidade matemática é condicionada pelas construções dos matemáticos que inventam essa realidade.

e) Os racionalistas supõe a realidade de um universo matemático autônomo. Os objetos têm propriedades próprias que existem independentemente do sujeito.


2) Muitas correntes filosóficas surgiram com o objetivo de compreender a Matemática, seu conhecimento e seus objetos de estudo. Dentre os filósofos, podemos citar Platão, que tinha a crença de que a Matemática era perfeita, imutável e sua existência independia da vida humana, colocando-a, assim como existente fora do tempo e do espaço. Portanto, estudar Matemática era apenas uma tarefa de descobrí-la.


Marque, nas alternativas a seguir, a corrente que filosófica que tem como concepção as ideias de Aristóteles a respeito da Natureza da Matemática.


Alternativas:

a)Logicismo.

b)Empirismo.

c)Idealismo.

d) Realismo.

e)Racionalismo.


3)A Educação Matemática é estudo de relações de ensino e de aprendizagem da Matemática. É considerada uma área interdisciplinar que usa teorias de outros campos teóricos, como a sociologia, a psicologia, a filosofia, etc. A Educação Matemática não se reduz a apenas analisar meios de fazer alunos alcançarem um conhecimento previamente estabelecido, mas também problematiza e reflete sobre o próprio conhecimento matemático.


Assinale a alternativa correta com relação a instituição da área de Educação Matemática.


Alternativas:


a)Foi reconhecida como área no fim do século XIX e início do século XX buscando um ensino significativo de Matemática.


b)Se formou na Grécia antiga, quando surgiu a preocupação com o ensino da Matemática.


c)Se formou no século XXI, com o avanço da tecnologia.


d)Foi reconhecida como área após a Primeira Guerra Mundial quando precisavam de mão de obra qualificada para trabalhar.


e)Se formou após o avanço de cursos de pós-graduação no Brasil.

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Answer 1

Resposta: 1 - B , 2 - A, 3 - A, 4 - B , 5 - E

Explicação passo-a-passo:

Answer 2

Resposta:

essa resposta tem alguma errada o meu de 600

a resposta do Av2 e

1b 2d 3d 4c 5a

Explicação passo-a-passo: