Question

1)
Leia o excerto a seguir: "O discurso histórico e o literário têm em comum o fato de ambos serem narrativos. O discurso histórico visa explicar o real por meio de um diálogo que se dá entre o historiador e os testemunhos, os documentos, que evidenciam o acontecido. [...] A obra literária não tem o compromisso, nem a preocupação de explicar o real, nem tampouco de comprovar os fatos."

(FONSECA, Selva G. Didática e prática de ensino de história: Experiências, reflexões e aprendizados. SP: Papirus, 2003. p.165)

Sobre o uso da literatura como documento histórico, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Deve-se considerar que o documento literário traz informações sobre quem o produziu e sobre o contexto no qual foi criado.

( ) O trabalho com a literatura como documento histórico contribui para desenvolver o gosto pela história, mas não incentiva a leitura.

( ) O trabalho com a literatura permite múltiplas leituras e pode gerar debates acerca da questão da "verdade".

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas:

a)
V - V - V

b)
V - F - V

c)
F - V - V

d)
V - F - F

e)
F - F - V

2)
Leia o trecho a seguir: "Uma nova concepção de documento histórico implica, necessariamente, repensar seu uso em sala de aula, já que sua utilização hoje é indispensável como fundamento do método de ensino, principalmente porque permite o diálogo do aluno com realidades passadas e desenvolve o sentido da análise histórica. [...]"

(SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar História. 2 ed. São Paulo: Scipione, 2009. p. 116)

Sobre o uso das imagens como documento no ensino de História, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)
Ilustrações, gravuras e filmes não devem ser usadas como documento ou recurso pedagógico no ensino de História, pois trazem uma ideia fragmentada sobre o fato histórico.

b)
As imagens dos livros didáticos podem ser utilizadas como documento, e é importante considerar que a seleção das mesmas está desvinculada de aspectos mercadológicos.

c)
Ao trabalhar com imagens é importante fazer uso de técnicas adequadas para analisá-las, utilizando-as corretamente como documento em sala de aula.

d)
A fotografia é um exemplo de imagem que pode ser utilizada como documento nas aulas de História, tendo em vista que é um registro neutro da realidade.

e)
As imagens em movimento, como o cinema, podem ser utilizadas como documento, contudo deve-se desconsiderar elementos como: intenção do diretor, cores e sons.

3)
"O significado pedagógico do documento é o mesmo tanto para o professor como para o historiador, o que muda é o uso que se faz dele em função do fim a que se destina; o historiador utiliza-o como um fim imediato, isto é, para a produção do conhecimento histórico expresso em registro escrito; o professor parte não só da experiência dos alunos, de passagens, fotografias (...), como também do documento escrito organizado pelo historiador (...)"

(HORN, G. B. O ensino de história e seu currículo: teoria e método. Petrópolis: Editora Vozes, 2006. p. 101-102)

A partir do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas:

a)
A prática da pesquisa no processo ensino-aprendizagem significa um salto qualitativo muito importante para a própria produção do conhecimento histórico.

b)
A introdução de documentos em sala de aula é etapa essencial para aproximar as dimensões de Ensino e Pesquisa em História. No entanto, ainda é comum que a prática e os livros didáticos continuem reforçando mitos e estereótipos, mesmo fazendo essa tentativa.

c)
Ao apropriar-se do método de pesquisa historiográfica, o profissional do Ensino de História ganha possibilidade de desenvolver o senso crítico dos alunos ao interpretar as fontes, trabalhando valores essenciais como a desnaturalização de comportamentos e a relativização de valores social e historicamente construídos (e por vezes impostos).

d)
Geraldo Horn propõe o fim da ideia de pesquisa e ensino de História como campos separados, pois acredita que essa separação é um desserviço para ambas as atividades, já que a associação entre elas seria muito importante para a produção do conhecimento histórico, inclusive no espaço escolar.

e)
Ao defender a autonomia da pesquisa em relação ao Ensino de História, o autor ressalta a diferença de objetivos e perspectivas que orientam essas duas dimensões do trabalho do historiador.

Answer 1

Resposta:

b

Explicação:

A história relata fatos verídicos e atuais.

Answer 2

Resposta:

b

Explicação: