• Matéria: Biologia
  • Autor: marisleiatz07
  • Perguntado 6 anos atrás

No contexto da vida acadêmica é necessário redigir textos com objetivos muito específicos. Cada gênero tem uma função diferente que muda conforme o objetivo, o público-alvo e a estrutura da informação. E cada texto obedece a padrões/normas específicas para elaboração. O que se pretende é, na verdade, divulgação de estudos, de pesquisas científicas, de relatos de pesquisa e discussões teórico-filosóficas. A prática de leitura e da produção de textos acadêmicos pressupõe um interesse específico. Em geral, o universitário procura algo, um conteúdo que motiva a leitura ou a produção do texto. Há diferentes textos acadêmicos que atendem a diferentes objetivos (MEDEIROS, 2014).

MEDEIROS,João Bosco. Prática de leitura. In: MEDEIROS, João Bosco Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 12.ed. São Paulo: Atlas, 2014.



Considerando as informações do texto e os diferentes gêneros textuais acadêmicos, AVALIE as afirmativas:

I) A resenha crítica é um gênero textual que permite resumir, analisar e criticar trabalhos de outros autores.
II) O artigo cientifico apresenta o resultado de estudos e pesquisas científicas.
III) O resumo é utilizado para condensar um conteúdo, mantendo a ideia e os argumentos do autor da obra resumida.
IV) A monografia é um texto dissertativo sobre o estudo de um assunto, realizado de forma sistemática, mais completa.
V) O fichamento é o levantamento estatístico sobre um tema a ser estudado/pesquisado.

É correto o que se afirma em

Respostas

respondido por: lucelialuisa
9

As afirmações I, II, III e IV estão corretas.

Vamos analisar as afirmações:

I. CORRETA: A resenha crítica é um texto que tem por objetivo resumir as ideias do texto e exprimir sua própria opinião sobre ela.

II. CORRETA: O artigo cientifico possui uma explicação básica sobre o tema, o método usado nos experimentos, discussão dos resultados e uma conclusão baseando-se na teoria.

III. CORRETA: O resumo é um texto que tem por objetivo escrever com suas próprias palavras as principais ideias do texto.

IV. CORRETA: A monografia é um texto dissertativo sobre um estudo realizado.

V. INCORRETA: O fichamento é o resumo dos principais pontos de um texto, feito de forma a ser uma forma rápida de relembra-los.

Espero ter ajudado!

respondido por: mvdac
0

Acerca dos diferentes gêneros textuais acadêmicos, é correto o que se afirma em: I, II, III e IV.

Gêneros textuais acadêmicos

Para respondermos essa questão sobre gêneros textuais acadêmicos, precisamos analisar cada afirmativa, verificando se seu conteúdo está correto ou incorreto:

  • I) A resenha crítica é um gênero textual que permite resumir, analisar e criticar trabalhos de outros autores.

Afirmativa correta, a resenha crítica possibilita que seu autor descreva e opine sobre o conteúdo de determinada obra.

  • II) O artigo cientifico apresenta o resultado de estudos e pesquisas científicas.

Afirmativa correta, o artigo científico deriva de uma produção textual na qual expõe-se resultados de estudos ou pesquisas científicas em determinada área.

  • III) O resumo é utilizado para condensar um conteúdo, mantendo a ideia e os argumentos do autor da obra resumida.

Afirmativa correta, a função do resumo é condensar um conteúdo sem perder de vista suas ideias principais, de modo a reduzi-lo, facilitando uma consulta posterior.

  • IV) A monografia é um texto dissertativo sobre o estudo de um assunto, realizado de forma sistemática, mais completa.

Afirmativa correta, a monografia caracteriza-se como um texto dissertativo sobre determinado assunto, que não demanda grande complexidade mas requer aprofundamento.

  • V) O fichamento é o levantamento estatístico sobre um tema a ser estudado/pesquisado.

Afirmativa incorreta, o fichamento é um compilado dos principais pontos de determinada obra textual, dividindo seu conteúdo em tópicos e facilitando uma consulta posterior.

Assim, a partir do exposto acima, conclui-se que é correto o que se afirma em: I, II, III e IV.

Aprenda mais sobre gêneros textuais acadêmicos:

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