1)
Para legitimar o Estado Novo, o governo Vargas intensificou seus instrumentos de propaganda, de cultura e de educação, criando um importante órgão institucional que se ramificava pelos estados com o objetivo de censura e controle de tudo que fosse veiculado, a promoção de eventos de valorização cívica em variados meios de comunicação, a promoção e patrocínio de atividades artísticas e culturais e de exaltação das atividades governamentais.
Esse órgão está corretamente indicado na alternativa:
Alternativas:
a)
Departamento de Imprensa e Propaganda – DIP.
Alternativa assinalada
b)
Departamento de Censura e Controle – DCC.
c)
Departamento de Propaganda e Controle – DPC.
d)
Departamento de Investigação Geral – DIG.
e)
Departamento de Investigação e Controle – DIC.
2)
A partir da década de 1920, as polêmicas acerca da educação brasileira ficaram acirradas
entre dois campos corretamente indicados na alternativa:
Alternativas:
a)
Reformadores e católicos.
Alternativa assinalada
b)
Liberais e anarquistas.
c)
Reformadores e positivistas.
d)
Positivistas e anarquistas.
e)
Anarquistas e comunistas.
3)
No início da República variados setores disputavam os rumos da educação brasileira, que
estão corretamente indicados na alternativa:
Alternativas:
a)
Escravocratas, abolicionistas e liberais.
b)
Liberais, positivistas e católicos.
Alternativa assinalada
c)
Anarquistas, comunistas e neoliberais.
d)
Monarquistas, republicanos e anarquistas.
e)
Direita, esquerda e centro.
4)
Diante das divergências no interior da Aliança Liberal e da oposição ao seu governo, Getúlio Vargas suspende as eleições que ocorreriam em 1938 e impõe uma ditadura militar em 1937, conhecida como Estado Novo, que perdura até 1945. Naquele momento, o governante impôs uma centralização política e acelerou o processo de industrialização nacional.
Para fortalecer seu projeto de desenvolvimento, o Estado Novo promoveu um forte investimento na área cultural e educacional, sendo correto afirmar que seu sentido geral passava por:
Alternativas:
a)
A construção de um sentimento nacionalista e patriótico.
Alternativa assinalada
b)
A construção de um sentimento internacionalista.
c)
A valorização das culturas regionais brasileiras.
d)
A valorização da consciência de classe pelos trabalhadores.
e)
A valorização da cultura portuguesa na formação do povo brasileiro.
Respostas
Resposta:
1 - a
Explicação:
1. Departamento de Imprensa e Propaganda – DIP
O Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) foi criado em 1939 pelo governo de Getúlio Vargas, ou seja, durante o chamado Estado Novo (período que durou de 1939 a 1946).
O objetivo da criação desse órgão era possuir controle sobre as divulgações que eram feitas no Brasil, incluindo a imprensa, cinema, teatro, músicas, rádio e até turismo.
Com isso pretendia-se construir uma imagem de que o governo de Getúlio Vargas era positivo para a população e valorizar o Brasil. Ou seja, por meio do DIP o governo tinha controle tanto sobre as informações que circulavam no Brasil quanto sobre a cultura nacional.
2. a) Reformadores e católicos
A década de 1920 foi muito importante no Brasil para o desenvolvimento de políticas de educação, um campo do desenvolvimento que sempre havia sido menosprezado.
No período surgiu um movimento chamado de Escola Nova, que defendia a existência de uma escola pública, universal e gratuita em todo o território nacional - tal como temos hoje em dia.
A ideia era que todos os brasileiros tivessem acesso às mesmas oportunidades de aprendizado e que a educação fosse laica, algo que não tinha ocorrido até o momento, pois a educação sempre esteve associada às ordens religiosas.
3. b) Liberais, positivistas e católicos
Com a proclamação da República no final do século XIX, muitos problemas sociais emergiram e precisaram ser repensados. A educação era apenas um deles.
Até então, a alfabetização e o ensino escolar eram vantagens que apenas as camadas mais altas da sociedade detinham. Portanto, foi necessário pensar em um novo modelo.
Nos governos iniciais, de Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto, a educação era vista como maneira de alcançar o desenvolvimento, uma linha de pensamento baseada no positivismo europeu.
Mais tarde surgiu o movimento Escola Nova, que colocou liberais e católicos em frentes opostas, pois uma das estratégias era a inserção de um ensino laico.
4. a) A construção de um sentimento nacionalista e patriótico
Uma característica comum a todos os governos totalitários é a manutenção do sentimento de nacionalismo e patriotismo. E no Estado Novo de Getúlio Vargas isso não foi diferente.
Por meio da manipulação e controle dos meios de comunicação com a criação do DIP, o governo conseguia promover a divulgação de informações que valorizassem a nação e o ufanismo.
Esse nacionalismo ufanista do Estado Novo foi nomeado de "brasilidade", que era reforçado em ações como a Marcha para o Oeste.
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