Question

5)

“O propósito comunicativo é o que define a intenção de um determinado texto oral e escrito. É o objetivo da linguagem escrita no dia a dia. Ou seja, em sua função social – para que serve a escrita e como ela é usada. Para fins de ensino é proposto também o conceito de propósito didático, que é o ensino puro da linguagem verbal” (PANNUTI, 2012, p. 44).

Nesse contexto, avalie as afirmações que se seguem:



I - Na modalidade organizativa sequência didática o foco é o propósito didático, com vistas a instrumentalizar os alunos para compreender e produzir linguagem, seja oral ou escrita.

II – A sequência didática pode ser planejada para trabalhar um conteúdo gramatical que posteriormente se reverta para os processos de compreensão e produção de textos.

III– No desenvolvimento de uma sequência, os alunos preparam-se para apresentar um produto final.

IV- A sequência didática pode ser planejada para trabalhar um determinado gênero, tema ou autor.



Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)

As afirmativas I, II e III são verdadeiras e IV é falsa.
b)

As afirmativas I, II e IV são verdadeiras e III é falsa.
Alternativa assinalada
c)

As afirmativas II, III e IV são verdadeiras e I é falsa.
d)

As afirmativas I e II são verdadeiras e III e IV são falsas.
e)

As afirmativas II e III são verdadeiras e I e IV são falsas.

LETRA B

Answer 1

Resposta:

Av1 - Aprendizagem da Língua Portuguesa

Explicação:

1)b) Atividade habitual ou permanente.

2)d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

3)e) As afirmativas I, II e IV estão corretas e III é falsa.

4)b) I–2; II–5; III–4; IV–1; V–3.

5)b) As afirmativas I, II e IV são verdadeiras e III é falsa.

Corrigido Pelo AVA.

Answer 2

Para planejar uma sequência didática é preciso estabelecer seu caráter, apresentando um foco de estímulo do ensino-aprendizagem. Assim, a alternativa adequada é a B.

Sequência didática

O professor poderá utilizar da linguagem e dos códigos da língua para a sua sequência, contudo, não precisa se restringir somente a essa proposta, pois possui autonomia em relação a composição do seu processo de ensino.

Se tratando de um plano didático ou plano de aula, deve-se apresentar estes para a coordenação de ensino.

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