1)
Na educação infantil, as crianças pequenas vivenciam diversas experiências que fazem com que elas interiorizem uma imagem e um conhecimento de si mesmas, desenvolvendo a sua autoestima. Assinale a alternativa que NÃO representa uma ação que favoreça o desenvolvimento da autoestima nas crianças.
Alternativas:
a)
Após realizar diversos acordos e estabelecer regras de conduta juntamente com as crianças, o professor as leva a respeitar e age com firmeza e muito respeito a criança..
b)
A professora utiliza medidas coercitivas de disciplina como castigos corporais e distanciamento afetivo para que a criança aprenda com os seus erros.
c)
o professor estimula seus alunos a emitirem a sua própria opinião e a levar em conta a opinião de seus colegas.
d)
O professor demonstra interesse pelas coisas que acontecem com as crianças demonstrando respeito por elas e confiança em suas possibilidades.
Respostas
respondido por:
1
1- A professora utiliza medidas coercitivas de disciplina como castigos corporais e distanciamento afetivo para que a criança aprenda com os seus erros.
2-somente I e III estão corretos ( II. pelo aprendizado das primeiras letras escritas
III. pelas modulações da voz)
3- As alternativas I, II e IV estão corretas; ( I. Cognitivo:relativo à autorrealização, ou seja, opiniões de si mesmo, emoções, vida afetiva e social; II. Emotivo:seus sentimentos em relação ao afeto (indiferença, hostilidade);IV. Racional: forma como o sujeito pensa e projeta seus pensamentos em público;
4-autoestima
5-são práticas de um ensino que não levam em consideração a afetividade e a autoestima;
2-somente I e III estão corretos ( II. pelo aprendizado das primeiras letras escritas
III. pelas modulações da voz)
3- As alternativas I, II e IV estão corretas; ( I. Cognitivo:relativo à autorrealização, ou seja, opiniões de si mesmo, emoções, vida afetiva e social; II. Emotivo:seus sentimentos em relação ao afeto (indiferença, hostilidade);IV. Racional: forma como o sujeito pensa e projeta seus pensamentos em público;
4-autoestima
5-são práticas de um ensino que não levam em consideração a afetividade e a autoestima;
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