Question

3) Em texto publicado em 2008, que analisa as atividades de escrita nos livros didáticos de Língua Portuguesa, Marcuschi e Cavalcante afirmam que "do ponto de vista tradicional, os livros didáticos encaminham a escrita de textos com base principalmente na indicação do tema (uma grande aventura; quem sou eu; dia das mães; meu melhor amigo; um passeio; minhas férias etc.) ou, eventualmente, na menção do tipo textual a ser considerado, sobretudo: o narrativo, o descritivo e o argumentativo (muitas vezes tratado pelos professores como dissertativos. Esse formato das tarefas leva o aluno a elaborar redações que se configuram como um mero exercício de escrita [...]" (p. 241). As autoras criticam mais adiante, no texto, o modelo dessas propostas configuradas como redações escolares. Quais são as proposições abaixo que justificam as críticas apresentadas pelas autoras? I - As redações escolares são propostas de produção de textos restritas ao espaço escolar com objetivo de exercitar a escrita. II - As redações escolares inibem que os alunos escrevam, porque ficam receosos em cometer muitos erros ortográficos. III - As redações escolares são responsáveis pela artificialização da produção esc

Answer 1

Resposta:  Adg 1

1)  I; V.

2) O conhecimento dos aspectos estruturais dos tipos de textos, como, por exemplo, da narrativa que envolve cenário, complicação, resolução e desfecho, não dá condições de produzir qualquer texto indicado como sendo narrativo.

3) I e III são verdadeiras e II e IV são falsas.

4) gênero – escola – ensino.

CORRIGIDO PELO AVA

Answer 2

Resposta:

Adg1 aprendizagem da língua portuguesa

1- letra C

2- letra A

3- letra B

4- letra C

Explicação: