Question

3)
Leia o trecho abaixo para responder à questão:

"[...] Através dos resultados obtidos por meio da ______ realizada por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky foram definidos cinco níveis de desenvolvimento da ______ a partir do momento em que o individuo compreende para que serve a escrita, ou seja, que ela tem uma utilidade. Só se sabe e consegue ______ quando possuímos o conhecimento sobre a ______ da escrita e quando percebemos que ______ não é a mesma coisa de escrita, porém é um avanço ______, mas que existe uma diferença entre eles, embora em alguns momentos eles estejam acompanhados. A escrita é uma representação gráfica com ______. Os cinco níveis de escrita segundo a psicogênese da língua escrita são os seguintes: nível pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético e ortográfico [...]"

(NOGUEIRA, S. S; SILVA, P. C. O processo de aquisição da língua escrita: fundamentado em Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. VI FIPED Fórum Internacional de Pedagogia, Santa Maria Rio Grande do Sul, 2014.)

Ao ler o texto, podemos perceber que há lacunas, vocábulos foram retirados de propósito. Assinale a alternativa que apresenta as palavras retiradas do texto, na respectiva ordem:

Alternativas:

a)escrita / escrever / função / desenho / significativo / significados / pesquisa
b)pesquisa / escrita / escrever / função / desenho / significativo / significados
c)escrever / função / desenho / significativo / significados / pesquisa / escrita
d)desenho / significativo / significados / pesquisa / escrita / escrever / função
e)significativo / significados / pesquisa / escrita / escrever / função / desenho

4)
Leia o trecho abaixo para responder à questão:



"[...] Perini (2004) expõe que há duas maneiras principais de considerar a fala espontânea em face da escrita, salientando que, de modo geral, a língua escrita é considerada a "correta", mais "bonita"; enquanto a língua oral é conceituada como repleta de "erros", "falhas", "inculta". Ressalta-se, ainda, que os linguistas analisam essa diferença de maneira oposta, ou seja, eles caracterizam a escrita como uma representação gráfica, expondo que, se há diferenças, estas se devem exclusivamente à força da tradição. Nesse sentido, Perini (2004, p. 54) considera que "o curioso é que ambas essas posições são equivocadas; a relação entre a fala e escrita é muito mais complexa do que elas dão a entender – e muito mais interessante, do ponto de vista de um linguista" [...]

(LÚZIO, E. R. C.; RODRIGUES, M. L. Marcas da oralidade em textos escritos. Disponível em:. Acesso em: 02 mar. 2019.)

Após a leitura do texto, percebe-se que se trata da opinião de um linguista sobre a fala e a escrita. Há uma passagem no trecho sobre como os linguistas analisam a diferença entre a fala e a escrita. Assinale a alternativa que traz esse posicionamento:

Alternativas:

a)Os linguistas analisam a escrita com o objetivo de classificá-la como a forma correta, e afirmam ainda que não há diferenças entre a fala e a escrita.
b)Para os linguistas, os falantes podem representar a escrita por meio de sua fala, pois não são modalidades distintas.
c)Segundo os linguistas, a escrita sempre será bem representada pelo modo como os falantes elaboram suas falas.
d)Os linguistas analisam a escrita como uma representação gráfica, expondo que, se há diferenças entre a fala e a escrita, isso se deve à força da tradição.
e)Os linguistas não analisam a escrita como uma representação gráfica, expondo que as aproximações entre ela e a fala decorrem de aspectos gramaticais da língua.

Adg2 - Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

Answer 1

Resposta:

3  b)pesquisa / escrita / escrever / função / desenho / significativo / significados

4 d)Os linguistas analisam a escrita como uma representação gráfica, expondo que, se há diferenças entre a fala e a escrita, isso se deve à força da tradição.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

3 - B  pesquisa / escrita / escrever / função / desenho / significativo / significados

Explicação: