Questão 5/10 - Psicologia do Esporte
Leia a passagem de texto a seguir:
“O chamado esporte de alto rendimento busca a otimização da performance numa estrutura formal e institucionalizada. Nessa estrutura o psicólogo atua analisando e transformando os determinantes psíquicos que interferem no rendimento do atleta e/ou grupo esportivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Rubio, K. Da Psicologia do Esporte que temos à Psicologia do Esporte que queremos. Revista Brasileira de Psicologia do Esporte, v. 1, n. 1, p. 1-13, 2007.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Psicologia e esporte: um olhar fenomenológico para um encontro marcado pela modernidade sobre a aceitação de novos saberes na Educação Física no final do século XX, é correto afirmar que:
A A chegada da esportivização na Educação Física trouxe saberes que foram considerados como novos, pois eles traziam inúmeras metodologias tradicionais que visavam aperfeiçoar os movimentos.
B Os novos saberes na Educação Física foram desenvolvidos e aperfeiçoados a fim de modificar os habitus de atividades físicas da população brasileira.
C Os novos saberes chegaram à Educação Física com sentido de ampliar as relações acadêmicas com as disciplinas da área das ciências humanas.
D Houve a necessidade de aceitar os novos saberes da Educação Física com objetivo de ampliar os conceitos dos modelos tradicionais de treinamento.
E
Os saberes na Educação Física tiveram suas mudanças em meados da década de 80 e 90, a fim de reproduzir olhares de outras áreas para a disciplina.
Respostas
A atuação do psicólogo no tratamento de esportivas de alto nível, é fundamental, pois estes auxiliam-no a lidar com a pressão proveniente da comunidade e da sociedade, no que tange ao alcance de resultados que, por vezes, são bastante complexos, e dependem de variáveis que podem estar fora do alcance do atleta.
A A chegada da esportivização na Educação Física trouxe saberes que foram considerados como novos, pois eles traziam inúmeras metodologias tradicionais que visavam aperfeiçoar os movimentos.
Falso. Se traziam metodologias tradicionais, não faz sentido afirmar que foram considerados novos.
B Os novos saberes na Educação Física foram desenvolvidos e aperfeiçoados a fim de modificar os habitus de atividades físicas da população brasileira.
Correto. A educação física busca estimular o hábito de atividades físicas da população, estimulando-a a se exercitar mais.
C Os novos saberes chegaram à Educação Física com sentido de ampliar as relações acadêmicas com as disciplinas da área das ciências humanas.
Falso. Os novos saberes não pretendem apenas ampliar as relações acadêmicas, mas ampliar a educação física em seu sentido prático, no dia a dia.
D Houve a necessidade de aceitar os novos saberes da Educação Física com objetivo de ampliar os conceitos dos modelos tradicionais de treinamento.
Falso. Os novos saberes não só ampliaram, mas substituíram modelos tradicionais de treinamento.
E Os saberes na Educação Física tiveram suas mudanças em meados da década de 80 e 90, a fim de reproduzir olhares de outras áreas para a disciplina.
Falso. O objetivo não era reproduzir os olhares, mas utilizá-los para melhorar as abordagens.
Resposta:
Explicação: A RESPOSTA CORRETA É A LETRA C. FOI VERIFICADO ATRAVÉS DO ACERTO PELA QUESTAO DA UNINTER
C Os novos saberes chegaram à Educação Física com sentido de ampliar as relações acadêmicas com as disciplinas da área das ciências humanas.
