A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica e deve ser desenvolvida nas escolas de educação infantil. Ainda que essas escolas se dividam em creche para crianças de 0 a 3 anos e pré-escola para crianças de 4 e 5 anos, ambas são instituições de ensino que devem apresentar uma estrutura organizada de acordo com a legislação do sistema educacional brasileiro, atendendo a suas particularidades quanto ao número de professores para cada turma, infraestruturas necessárias, projeto político pedagógico próprio, entre outros.
Você, Licenciado em Pedagogia, com Especialização em Educação Infantil, ocupa a metade de sua jornada de trabalho prestando consultorias a escolas de educação infantil da rede privada e, nessa atividade, defronta-se com situações que o desafiam.
Como você explicaria para a diretora-proprietária da creche que sua visão sobre a educação infantil estava equivocada?
Respostas
Resposta:
A educação infantil constitui a primeira etapa do que chamamos de educação básica. Seu objetivo é o pleno desenvolvimento (físico, psicológico, intelectual e social) de crianças de 0 a 5 anos. Essa etapa da educação é desenvolvida nas creches (crianças de 0 a 3 anos) e nas pré-escolas. É obrigatória a partir dos quatro anos, e é dever do Estado ofertá-la.
Explicação:
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PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Deveria ser explicado para a proprietária da creche que esse tipo de entendimento na educação infantil é antigo, remontando ao início do século XX, em que as crianças pequenas eram abrigadas em instituições para serem cuidadas enquanto seus pais trabalhavam.
Esse modelo, porém, evoluiu e, com a ampliação do direito à educação também às crianças pequenas, já na primeira infância não existem mais separações entre o cuidar e o educar. As duas atividades são de igual importância e devem ser realizadas em todas as escolas de educação infantil, sejam elas creches, sejam pré-escolas.
Após isso, deveria ser realizado um planejamento para que todas as turmas pudessem ter seu professor devidamente formado, preferencialmente no ensino superior, para exercer sua função docente.