A linguagem escrita compreende as concepções de linguagem, mas se expressa de forma diferenciada das demais pela sua complexidade. De acordo com Magda Soares (2017, p. 2), "orientamos desde cedo a criança a apropriar-se de objetos culturais os mais variados – como abrir e fechar uma caixa, como encaixar um cubo em outro em um brinquedo, como segurar a mamadeira, depois a colher, como cantar parabéns, bater palmas, como mostrar com os dedinhos quantos anos têm. Também é necessário orientar a criança para a apropriação deste outro objeto cultural tão presente em sua vida, a língua escrita". SOARES, Magda. Palavra de… Magda Soares: a linguagem escrita na infância. Tempo de Creche, 2017. Disponível em: . Acesso em: 04. mar. 2018. Com base no exposto acima, analise as afirmações. I. A escola é o ambiente onde as oportunidades de escrita devem ser possibilitadas intensivamente. II. Não é um processo simples, haja vista que precisa de muito estímulo, mediação e abordagens por parte dos sujeitos envolvidos. III. A mediação para a escrita só pode ser feita com a presença física do educador, outros objetos não são relevantes nesta abordagem. IV. A capacidade de escrever textos com qualidade é contínua, ou seja, inicia-se no ensino fundamental e vamos aprimorando ao longo da vida. É correto o que se afirma em:
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As alternativas corretas são 1, 2, 4.
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