1) Os livros que chegam às bibliotecas escolares são selecionados pelo Ministério da Educação. Os livros que chegam às salas de aulas são selecionados pelos professores. Os livros que chegam às casas são, em sua maioria, selecionados pelos pais. Todas essas seleções obedecem a um julgamento do adulto sobre quais critérios a literatura infantojuvenil deve obedecer. Sobre as especificidades da literatura infantojuvenil, é possível afirmar que: Selecione uma alternativa: a) todo livro infantojuvenil apresenta ilustrações, cuja função é a de auxiliar a compreensão do leitor iniciante. b) um livro com predominância do texto verbal não é adequado ao público infantil. c) temas fortes como violência e morte não são contemplados pela literatura infantojuvenil. d) a literatura infantojuvenil é tão potente quanto a literatura sem adjetivos, podendo apresentar plurissignificações e, ainda assim, contemplar o leitor infantil. e) a literatura infantojuvenil pode ser facilmente categorizada pela presença de elementos fantásticos.
Respostas
De acordo com as especifidades da literatura infantojuvenil, temos que a literatura infantojuvenil é tão potente quanto a literatura sem adjetivos, podendo apresentar plurissignificações e, ainda assim, contemplar o leitor infantil. Letra D.
O processo de introdução de livros didáticos e infantis na sala de aula deve considerar que tais livros sejam adequados ao grupo de alunos considerados, de maneira a visar a promoção da leitura conforme suas fases, devido a isso a imaginação consiste em uma estratégia de leitura fundamental.
Sendo assim, a dicção também é fundamental para as atividades, pois o professor realiza a introdução das crianças ao universo criativo dos livros.
Bons estudos!
Resposta:
d) a literatura infantojuvenil é tão potente quanto a literatura sem adjetivos, podendo apresentar plurissignificações e, ainda assim, contemplar o leitor infantil.
Explicação: