Question

Considere o fragmento a seguir. Pode-se perguntar, pois, porque o discurso didático esvazia o texto literário de seu potencial, congelando-o em definições e classificações, ou usando-o com outros objetivos tais como transmitir conhecimentos, ensinar regras morais, refletir sobre drogas ou aborto na adolescência e, principalmente, ensinar regras gramaticais. Em nome da literatura, tais procedimentos, muito usados nos livros didáticos [...] acabam por deformar o leitor ou afastá-lo do texto definitivamente. (WALTYI. L. C. Literatura e escola: anti-lições. In: EVANGELISTA, A. A M. et al. Escolarização da leitura literária. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. p.51). Com base no fragmento, analise as afirmativas a seguir sobre o trabalho com literatura infantojuvenil: 1) Sabe-se que um dos métodos mais eficazes para o ensino de literatura é o fichamento, pois melhora experiência dos alunos com a poética. II) Há uma crítica ao trabalho com literatura infantojuvenil a partir das temáticas, pois, nesses casos, a atenção é totalmente voltada para o conteúdo dos textos, ignorando sua forma. III) Um bom método de trabalho com textos literários é pedir para os alunos lerem adaptações e resumos de livros, visto que eles não conseguirão compreender a obra original. Está correto o que se afirma em

Answer 1

Resposta:

Apenas II

Explicação: