Question

3)
Gadotti ( apud BARROS, 2014) afirma que a Educação, para o século XXI, deve-se pautar em reflexão crítica e prática, pois elas não podem estar dissociadas. Continuando o autor, a Educação deste milênio deve estar atenta a algumas categorias, tais como cidadania, tendo a escola como um dos seus objetivos "refletir sobre o processo de globalização da economia, da cultura e das comunicações"

(BARROS, Aline Mide Romano de. História da Educação e da Pedagogia: A Educação Contemporânea no Brasil: Paradigmas e Desafios. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.)

Sobre a Educação no século XXI, leia as asserções a seguir:

I - é possível afirmar que em pleno século XXI os paradigmas educacionais tomaram uma nova forma, ganharam novos olhares e novos conceitos.

PORQUE

II - a educação enfrenta enormes desafios neste século e, depara com uma grande transformação - que é a nova era do conhecimento, da reflexão de suas práticas e de aprimoramento do seu fazer-pedagógico.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.

b)
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.

c)
As asserções I e II são verdadeiras e a II complementa corretamente a I.

d)
As asserções I e II são falsas.

e)
As asserções I e II são verdadeira, mas a II não complemente corretamente e I.

4)
No século XIX, a preocupação com a Educação das massas foi a tônica de todos os governos da época. As principais características foram: a nova atenção dada ao método; o desejo novo de basear o processo educativo no conhecimento e simpatia pela criança; um novo interesse pela educação elementar e um novo entusiasmo pela possibilidade da educação universal.

Dentre os principais pedagogos desse período, destaca-se:

Alternativas:

a)
Pestalozzi, que privilegiava a atividade lúdica, por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo.

b)
Froebel, para o qual a conduta pedagógica segue três procedimentos básicos: o governo, a instrução e a disciplina.

c)
Pestalozzi, considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos e que reconhece firmemente a função social do ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem.

d)
Herbart, que privilegia a atividade lúdica, por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo.

e)
Froebel, considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos e que reconhece firmemente a função social do ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem.

5)
O Iluminismo é uma importante marca do século XVIII, também conhecido como Século das Luzes. Defendia o poder da razão humana para interpretar e organizar o mundo. É também um período muito rico em reflexões pedagógicas. Multiplicam-se os defensores da Educação leiga (sem influência religiosa) e livre (sem privilégios de classe).

Como influência das ideias Iluministas na Educação do Brasil, temos as Reformas Pombalinas. Sobre esse contexto, assinale a alternativa correta:

( ) Na administração de Pombal, houve uma tentativa de vincular à Companhia de Jesus todos os problemas da Educação em Portugal e no Brasil, motivo pelo qual os jesuítas são responsabilizados pela decadência cultural e educacional na metrópole e na colônia.

( ) Os interesses de Pombal e da Companhia de Jesus se chocavam, visto que os Jesuítas defendiam uma educação voltada aos interesses da fé, já Marquês de Pombal defendia uma escola que servisse aos interesses do Estado.

( ) A Reforma Pombalina trouxe grandes mudanças à Educação brasileira, o sistema jesuítico foi substituído imediatamente por outro nos moldes das escolas europeias.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas:

a)
V – V – V.

b)
V – V – F.

c)
V – F – V.

d)
F – V – V.

e)
F – F – F.

Answer 1

Resposta:

Respostas:

1B - 2A - 3C - 4C - 5B

Explicação:

Corrigido pelo AVA