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O objetivo desta pesquisa é analisar o conceito de educação no trabalho de Emile, ou Educação em Jean-Jacques Rousseau. O objetivo é demonstrar como a educação negativa pode ser pensada. como condição de possibilidade de educar os sentimentos das crianças. A educação negativa, no trabalho de Emile ou Education, pode ser considerada educação privada no século XVIII, com o papel de tutor, que difere da educação pública e, segundo o regras dessa educação negativa, aspecto que pode ser considerado positivo para o desenvolvimento natural da criança. Segundo as teorias de Jean-Jacques Rousseau, a referência para esta análise segue o princípio que revela (ou pode ser assumido), que o a educação atribui grande importância à aquisição da liberdade e é uma aspiração que o sentimento se nutre. Para atingir esse objetivo, nossa pesquisa se limita aos seguintes aspectos: i) primeiro faça uma distinção entre natureza e artifício, a fim de mostrar que essa distinção se torna importante na educação das crianças; ii) depois demonstrar que a liberdade é de importância central para a educação em Emilio e que a liberdade pode ser alcançada através da educação negativa (uma coisa, poder-se-ia dizer, fundamental para as condições de desenvolvimento da natureza humana no país). crianças); iii) finalmente, afirmar que a educação do ser humano, incluindo sua consciência, precede a educação do sentimento e isso, por sua vez, é realizado a partir da condição de possibilidade de