A inteligência, tal como vista tradicionalmente, centrava-se nas habilidades linguísticas e lógico-matemáticas. A crítica e a teorização de Gardner ampliam a nossa compreensão da inteligência para os domínios de outras habilidades, possibilitando assim falarmos de pelo menos sete tipos de habilidades vinculadas ao mesmo número de inteligências. São elas: a musical, a linguística, a lógico-matemática, a interpessoal, a cinestésica, a espacial e a intrapessoal. A partir desta proposta gardneriana, Bellan (apud COZATTI, 2014) sugere atividades específicas que podem associar-se a cada inteligência, com o intuito de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais personalizado. Sobre essas atividades sugeridas por Bellan, analise as sentenças a seguir:
I- Para a inteligência cinestésica, Bellan propõe construir um fluxograma que poderá auxiliar no estudo, assim como desenhar a estrutura do pensamento, pois o aluno poderá diagramar e expor em imagens a ideia central do tema estudado.
II- Para a inteligência intrapessoal, Bellan propõe realizar debates sobre os temas em grupos de estudo, assim como participar de atividades lúdicas sobre o conteúdo, sempre interagindo com aqueles que já compreenderam o tema em questão.
III- Para a inteligência linguística, Bellan propõe a exposição verbal como discursos ou sessão de perguntas e respostas, sobre o tema com os colegas, assim como construir murais com textos e poemas, que versam sobre o tema em questão.
IV- Para a inteligência espacial, Bellan propõe a leitura silenciosa do conteúdo utilizando técnicas específicas, como grifar termos essenciais, reflexão, pesquisa em outras fontes bibliográficas sobre o tópico, assim como listagem ou descrição posterior da aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) Somente a sentença IV está correta.
Respostas
Resposta: b) Somente a sentença III está correta.
Explicação:
Com referência à inteligência, Gardner e Bellan sugerem atividades específicas que podem ser associadas a cada inteligência, para personalizar o processo de ensino-aprendizagem, a alternativa correta é a opção b).
- Somente a sentença III está correta.
Inteligência linguística
É quando falamos sobre a capacidade de comunicar, tanto verbalmente como por escrito. As pessoas com facilidade para essa inteligência não só demonstram habilidade em assuntos relacionados às línguas, mas também na comunicação e no convívio em geral.
A inteligência linguística está associada à capacidade de expressar a nossa linguagem e à capacidade de expressar as nossas ideias e até mesmo de conseguir atingir determinados objetivos por meio da persuasão.
A importância da inteligência linguística é uma habilidade muito necessária para o gerenciamento de projetos, pois quanto mais clara a mensagem, menos conflito haverá, E melhor fluirá a cooperação ou colaboração entre os alunos.
Assim, estamos perante uma competência transversal para a formação de qualquer aluno e para o seu correto desenvolvimento, mesmo após terminada a fase de formação.
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