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Este artigo apresenta uma metodologia para o ensino da disciplina de matemática
na 6ª série do ensino fundamental. A cada dia que passa nós, professores de matemática,
observamos o desinteresse e falta de atitudes dos alunos em sala de aula. Para mudar esse
quadro e considerando que a escola atende filhos de agricultores ou de famílias que atuam
em um ramo da agricultura, os conteúdos de matemática foram fundamentados na realidade
desses alunos, para dar um sentido maior as aulas de matemática, consequentemente um
domínio satisfatório desses conteúdos, retornando sua aplicabilidade na prática. Pretendese com a contextualização da matemática neste ambiente valorizar o diálogo, confrontar as
várias situações, levando os educandos e familiares a repensarem suas práticas agrícolas,
questionarem as políticas do governo, também sua relação com o meio ambiente. É
intenção deste trabalho que os alunos se apropriem de uma nova visão de mundo, interajam
com suas famílias, pensem melhor a agricultura familiar, a transgenia, os movimentos pela
terra, enfim, que desafiem o meio em que estão e entendam a necessidade de valorizar o
coletivo na busca de mudanças para uma vida com justiça e igualdade