ATIVIDADE 1 - Todos sabemos do estresse cotidiano vivido pelas populações das grandes e
médias cidades do país. Em quais trechos da notícia se faz alusão a essas fortes tensões? Qual
parece ser o papel desse dia a dia difícil nos acontecimentos reportados?
ATIVIDADE 2 - Como foi possível observar por meio do texto, no trânsito, é muito comum que o
“mais forte” se valha de uma vantagem circunstancial para constranger e/ou pôr em risco o
“mais fraco”. Assim, motoristas se sentem, no volante, autorizados a intimidar e assustar
pedestres, ciclistas e motoqueiros; enquanto motoristas de ônibus e caminhões desrespeitam
e/ou ameaçam motoristas de veículos menores. Cite algumas consequências que essas
atitudes podem causar no trânsito.
ATIVIDADE 3 - Diante de fatos desse tipo, o que é possível fazer para evitar a violência?
Respostas
Resposta:ATIVIDADE 1:Espera-se que os alunos identifiquem facilmente, nos argumentos do motorista, as alusões a um dia cansativo de trabalho (ele estava voltando para a casa tarde da noite; ficou de “cabeça quente” com a situação). É possível inferir, também, um cotidiano opressivo, já que a reação dos ciclistas à sua atitude intimidadora é percebida como uma “injustiça” cometida contra quem “estava certo”. Nesse sentido, a revolta do motorista é compreensível. No entanto, o alvo parece equivocado; e os meios empregados, totalmente desproporcionais.
Explicação:
Resposta:
Explicação:
Ativodade3-O trecho "ele estava voltando para a casa tarde da noite; ficou de “cabeça quente” com a situação" pode representar uma forma que evidencia o estresse dos demais trabalhadores atuais.
Diante disso, compreende-se o estresse destes trabalhadores, todavia as vias e atitudes que o mesmo utiliza para a liberdade de expressão não justificam, visto que viver em sociedade exige sacrifícios e restrições