De que forma você, como futuro professor, trabalharia, em sala de aula, a diferença entre opinião, conhecimento histórico e valoração moral de um determinado conhecimento?
Respostas
Resposta:
Aliando o ensino de história na construção de valores de cidadania.
Resposta:
Há uma compreensão difundida socialmente de que os historiadores se ocupam unicamente do passado como algo pronto, uma sequência de eventos que já estão prontos, apenas esperando que os estudiosos os recuperem. Essa ideia ignora o fato de que os eventos históricos são construídos pelos historiadores através de suas narrativas.
Essa visão de História de que os historiadores se dedicam ao passado faz com que pensemos que o presente é um espaço temporal que outras áreas devem trabalhar, tal como a Ciência Política ou o Jornalismo. Contudo, não há problema em os historiadores se dedicarem a essa temporalidade.
Frente ? s novas tecnologias e ? disseminação da informação, os professores de História têm como desafio pensar mecanismos para mediar o contato das novas gerações com os dados que encontram na Internet e nas redes sociais. Da mesma forma, é necessário reforçar que o conhecimento histórico não é questão de opinião, mas passa por determinados procedimentos, julgamentos e certas conferências entre os pares, que acabam validando as versões frente aos demais historiadores.
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