A fim de entender o papel da escola e da família nos dias de hoje, precisamos revisitar o passado e analisar o percurso dessas instituições sociais ao longo do tempo. De acordo com as transformações observadas nessas instituições, relacione a primeira coluna, com os períodos históricos, com a segunda coluna, com a descrição que melhor caracteriza a escola e a família no momento histórico correspondente. I – Antiguidade II – Idade Média III – Idade Moderna IV – Idade Contemporânea ( ) A Escola é privilégio de poucos, focada no trabalho intelectual e guiada pelo princípio da Paideia. A Família é patriarcal, autoritária e responsável pela educação para o trabalho. ( ) O papel da escola é controlar e unificar a sociedade, através da transmissão das ideologias vigentes. A Família é composta por um núcleo familiar (mãe, pai e filho), responsável pela formação social. ( ) A Escola é oferecida apenas para a Nobreza (Igreja). A família é patriarcal, diversa e responsável pela educação religiosa por meio do autoritarismo. ( ) A Escola apresenta uma função social e se destina à democratização do Ensino. A Família é entendida como a primeira instituição natural responsável pela formação integral (biológica, social e psíquica). Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo: A) IV, II, III, I. B) IV, I, II, III. C) I, II, III, IV. D) I, III, II, IV. E) III, I, II, IV.
Respostas
Resposta:
A relação entre a escola e a família é, sobretudo nos dias de hoje, uma das mais palpitantes questões discutidas por pesquisadores e/ou gestores dos sistemas e unidades de ensino em quase todo o mundo. Este fato é evidenciado, por um lado, pelo expressivo número de pesquisas e publicações especializadas sobre o assunto, e, por outro, pela preocupação manifestada nos mais diversos fóruns (de reuniões escolares a fóruns nacionais e internacionais) pelos profissionais responsáveis por gerir simples unidades escolares ou complexos sistemas nacionais de ensino.
Resposta:
D ) I, III, II, IV
Explicação:
antiguidade: A escola, neste período, era privilégio de poucos e oferecia, estritamente, a educação para o
trabalho intelectual, ou seja, a educação retórica, típica daqueles que exerciam o poder.
Na idade Média, a educação destinada à nobreza divergia daquela que era oferecida ao povo,
pois empregavam modelos, processos e práticas de formação diferentes, deixando evidente o
dualismo existente entre as classes inferiores e superiores.
Na Modernidade, a instituição familiar passou a ser constituída por um único
núcleo parental, estruturado com mãe, pai e filhos, e a assumir o dever de educar para a
sociedade.
A contemporaneidade é também a época da educação e de uma educação
social que dá substância ao político (enquanto a política é governo dos
e sobre os cidadãos), mas que também se reelabora segundo um novo
modelo teórico, que integra ciência, filosofia, experimentação e reflexão
crítica, num jogo complexo e sutil.
Apostila universidade cruzeiro do sul