Respostas
Resposta:
Com os avanços da neurociência, novas pesquisas científicas foram apresentadas e defendem que os benefícios da educação esportiva dentro das escolas vão além de uma vida saudável. Experimentos evidenciam relações positivas entre atividade física, funções cognitivas e o desempenho escolar dos alunos.
Provou-se que uma única sessão de exercício moderado de crianças com 9 e 10 anos de idade pode alterar a atividade eletroencefalográfica e melhorar o raciocínio em testes de desempenho acadêmico.
Explicação:
Resposta: A importância do esporte na educação está na realidade de que, cada vez mais os esportes vêm apresentando-se como um instrumento educacional, que visa o desenvolvimento integral das crianças, jovens e adolescentes, capacitando o sujeito a lidar com suas necessidades, desejos e expectativas, bem como, com as necessidades, expectativas e desejos dos outros, de forma que o mesmo possa desenvolver as competências técnicas, sociais e comunicativas, essenciais ao seu processo de desenvolvimento individual e social (Oliveira, 2013). Assim, na intencionalidade de conhecer e analisar como os futuros profissionais de Educação Física, formados nos cursos de Licenciatura vêem o esporte educacional. Se como um instrumento de auferir novos talentos esportivos futuros ou como instrumento de educação e formação humana? Para tanto, recorreu-se à abordagem qualitativa para o delineamento do estudo, baseando-se no interesse em analisar e compreender o fenômeno do esporte educacional, não vinculado apenas a dados estatísticos e quantitativos acerca deste fenômeno social (André, 1995); onde foram entrevistados 50 (cinqüenta) alunos de graduação, dos cursos de Licenciatura em Educação Física das diferentes instituições de ensino superior do município de Ribeirão Preto, SP, com um conjunto de questões elaboradas de forma semi estruturada, previamente agendadas com os atores sociais; posteriormente foram gravadas e transcritas, compostas por de perguntas destinadas a conhecer e analisar, como os futuros profissionais de Educação Física, formados nos cursos de Licenciatura vêem o esporte educacional. Por fim, depreendeu-se das análises realizadas, que o esporte, infelizmente, não é utilizado pelas instituições educacionais na proporção que deveria, deixando de promover a socialização, a rotina, o cumprimento de regras, o respeito, a persistência, o saber competir, o aguardar a sua vez, o romper limites, o saber ganhar, o saber perder e muitos outros conceitos éticos e morais tão importantes para a formação do indivíduo, sendo que o Professor de Educação Física, enquanto representante legítimo da única área do saber escolar que pode trabalhar com estas questões, muitas vezes desconhece a importância desses aspectos e acaba ratificando valores negativos durante suas práticas pedagógicas, reforçando a competição exacerbada, a segregação dos menos aptos às práticas esportivas.