Question

A análise de imagem configura uma estratégia didática sui generis, haja vista que é um importante veículo para deflagrar leituras a respeito da arte, que exige adquirir repertório para decifrar os estilos, as informações presentes no objeto, a localização tempo/espaço, sua influência na sociedade, suas estratégias estéticas, entre outros.

FONSECA, et. Al. Prática de Ensino: Processo Criativo. Maringá: Unicesumar, 2020.

Sobre as implicações e fundamentos da análise de imagens e da cultura visual, avalie as asserções abaixo em (V) para verdadeiro e (F) para falso:

I. Vivenciamos, na atualidade, um contexto crítico de análise de imagens, os sujeitos não são passivos diante da cultura visual, prestando muita atenção nas mensagens e códigos de cada imagem.
II. A imagem pode manipular significados, pode instituir verdades sem fundamento, estimular desejos, cegar.
III. Educar em e sobre as imagens não é algo essencial para o ensino de arte, que deve se ater ao desenvolvimento de técnicas apenas.
IV. Mesmo imersos por um infindável desfile diário de imagens, pouco se atenta para seu conteúdo, seu impacto e seu sentido para a sociedade e para o indivíduo.

A sequência correta é:
Alternativas
Alternativa 1:
(F), (V), (F), (V).

Alternativa 2:
(V), (F), (F), (V).

Alternativa 3:
(V), (V), (F), (F).

Alternativa 4:
(F), (F), (V), (V).

Alternativa 5:
(V), (V), (V), (V).

Answer 1

Resposta:

V V F F

Explicação: