Question

Pergunta 1

Observe os enunciados elaborados para uma prova de Filosofia da Educação e assinale, abaixo, a alternativa correta ( MORETTO, 2002).

I- Comente a frase de Sócrates: conhece-te a ti mesmo

II- No estudo que fizemos em Filosofia da Educação, afirmamos que, para haver o desenvolvimento do indivíduo para a cidadania, é preciso que ele conheça seu contexto social. Além disso, que ele tenha um profundo conhecimento de si mesmo. Nos debates que fizemos em sala de aula, citamos a frase atribuída a Sócrates "conhece-te a ti mesmo". Partindo da frase e das discussões feitas em sala de aula sobre o assunto, explique o significado da frase no contexto da Filosofia da Educação.
a.

Em ambos os enunciados está presente uma concepção tradicional de educação, na qual o importante na avaliação é que o aluno possa responder conforme o conteúdo memorizado;
b.

Ambos os enunciados possibilitam ao aluno buscar dados no texto para responder à questão;
c.

No segundo enunciado estão ausentes os parâmetros para correção;
d.

Em ambos os enunciados estão presentes palavras de comando que contribuem para parametrização correta da questão.
e.

Ambos os enunciados apresentam diferentes características de provas, o que induz a diferentes concepções sobre o ato de avaliar.

0,2 pontos
Pergunta 2

Para que a elaboração das provas seja pautada em um modelo construtivista de educação, uma das exigências é clareza na indicação dos critérios de correção. Essa característica é chamada de:
a.

contextualização;
b.

significação;
c.

parametrização;
d.

transcrição;
e.

operacionalização.

0,2 pontos
Pergunta 3

Os estudos atuais sobre a avaliação apontam a necessidade de se repensar a sua operacionalidade, a fim de que a avaliação possa ser um instrumento efetivo a favor do processo de ensino e aprendizagem. A seguir, listamos algumas situações que caracterizam as formas como a avaliação tem sido vivenciada no contexto escolar. Leia atentamente e assinale a alternativa correta.
a.

A avaliação tem sido entendida pelos sujeitos envolvidos no processo educativo como um instrumento que dinamiza a aprendizagem, o que garante que o processo de avaliação seja vivenciado com muita tranquilidade por todos.
b.

Em algumas situações, a avaliação ainda tem sido vivenciada como um processo independente do processo de ensino e aprendizagem, o que lhe atribui um sentido meramente burocrático.
c.

O modelo de avaliação tradicional já foi superado no contexto escolar, portanto as práticas avaliativas revelam unicamente a presença do modelo construtivista.
d.

As práticas de avaliação no contexto escolar empregam somente técnicas e instrumentos que garantem ao aluno o exercício da argumentação, reflexão e criatividade.
e.

Ao empregar o modelo construtivista na avaliação, o professor está preocupado apenas com o resultado do rendimento do aluno.

Answer 1

Resposta da pergunta 1: E

Answer 2

Resposta:

e. em ambos os enunciados podemos identificar diferentes características de provas, fundamentadas em modelos diferenciados de educação e concepção de avaliação.

Explicação: